老鵝：麻辣魚，我自己就會做，我們在宿舍做吧，這道菜的關鍵是油要熱。
宿舍老大：明白，爆蔥絲，薑片，炸一下辣醬。
老鵝：翻炒的時候，動作要快，刷刷刷，迅雷不及掩耳。
宿舍老大：要不要放點醋，味道更好。
老鵝：不用，啥味道啊，最後不還是味精味。
宿舍老大：你拉完了嗎？我沒帶紙。
老鵝：my god！我也沒帶紙，不過，我這裏有兩片衛生巾。
特案組了解到，不少學生都在爭取獎學金。女校長介紹說，獎學金用來激勵學生全麵發展，營造積極向上的學術氛圍，對品學兼優的學生進行獎勵和資助。目前，彈藥工程與爆炸技術專業學生的獎學金正在進行評審。
特案組決定利用獎學金作一次變相的懸賞，將凶手釣出水麵。
講師說：很多學生都限於理論，包括我這個講師，都缺乏實踐。我認為，能製造月光炸彈或者衛生巾炸彈的學生不少，但是能把這兩種炸彈都製造出來的人，應該為數不多。用獎學金作為誘餌，能做出月光炸彈和衛生巾炸彈的學生，極有可能就是凶手。
畫龍：我覺得，這個衛生巾案子，關鍵點不在衛生巾……蘇眉：能不能不要說得這麼猥瑣，這是一起爆炸案。
包斬說：炸藥來源很關鍵。
女校長和講師告訴特案組，學校裏隻有少量炸藥，供科研實驗使用，存放在地下二層的實驗室。特案組查看了一下這個實驗室，地下建築形式為直通式，由引道、主室、副室以及排風口組成，每一個地下實驗室都設兩個出入口，門都是向外開啟。
學校裏和爆破相關的實驗室有兩個，一個是爆炸科學與技術實驗室，一個是機電工程與控製實驗室。除此之外，學校外麵還有一個硒山試驗區，一般與爆炸相關的實驗都在那邊作。硒山試驗區有兩個氫氣炮，一個水下爆炸試驗室和各種爆炸測試設備。
案情發布會上，特案組分析認為，凶手應是彈藥工程與爆炸技術專業的學生，可能是在作實驗時盜取了部分炸藥，炸彈也許就在實驗室製作而成。這名凶手有噴灑香水的習慣，再加上那個衛生巾紙箱，凶手可能為女性，能夠出入實驗室以及死者輔導員的宿舍。
包斬注意到女校長也噴有香水，暗中調查得知，女校長和死者輔導員因校風管理尺度等問題發生過矛盾，輔導員私下曾說校長涉嫌受賄，但是包斬沒有查找到任何受賄的證據。
女校長德高望重，清廉無私，在學校裏有口皆碑。她因為照顧患有失憶症的表姐，終生未婚。
校方向彈藥工程與爆炸技術專業的學生作出承諾，隻要有人能做出衛生巾炸彈和月光炸彈，哪怕隻限於可行的理論，校方就會頒發獎學金。
警方在偵破中有時會誘惑凶手。例如恵州滅門慘案中，警方懸賞緝拿，一名舉報者稱，死者是被電線勒死的。這個作案細節隻有警方和凶手知道，從而鎖定這名舉報者就是犯罪凶手。
幾天後，警方根據學生遞交的理論報告篩選出四名犯罪嫌疑人：老鵝、校花、宿舍老大，還有一個殘疾女孩。
這四個學生的理論報告都具有可行性，按照他們的專業理論，都能夠製造出衛生巾炸彈和月光炸彈。
校花在論文中寫道：衛生巾自燃其實很簡單，遇水燃燒的物質有很多，例如鉀、鈣、銣、銫，將鋁碘粉末放置在衛生巾中，再配以助燃劑，血液含水，當一個人來月經的時候，衛生巾就會燃燒。如果進一步升級製造，通過燃燒就可以引爆隱藏在衛生巾中的炸彈。
老鵝和宿舍老大的報告一模一樣，警方懷疑他們為了爭取獎學金互相抄襲。按照他們報告中的理論知識，完全可以做出一個月光炸彈。
那名殘疾女孩名叫許念，她是唯一遞交了兩種炸彈製造技術的學生。
許念幼時因車禍失去雙腿，靠輪椅代步。大學裏的殘疾學生並不少，但是坐輪椅的並不多見。很多學生都認識許念，大家對她的印象是：單純，天真，多才多藝，善於繪畫和音樂。
許念的宿舍長向警方反映，有一次，老師帶著學校畫社的學生去寫生，在一個山坡畫馬。那個季節正是馬的發情期，馬的胯下勃起了一根又長又粗的東西，所有畫畫的女孩都越過了馬的那根棍子，故意不畫，隻有許念完整地畫下了整匹馬，那根東西也畫得惟妙惟肖。老師檢查的時候，其他學生紛紛指責許念說：你這個小女孩好色情啊。
特案組分析認為：許念有很大嫌疑！
女校長否認了這個觀點，她對特案組說：如果要排查這所學校裏，誰沒有作案嫌疑，那麼肯定是許念。這個天真無邪的女孩，怎麼可能去殺人呢？再說，輔導員住的地方在三樓，許念坐著輪椅不可能到輔導員的宿舍，更別說對輔導員放在床頭櫃裏的衛生巾做什麼手腳。
包斬問道：你怎麼知道輔導員把衛生巾放在床頭櫃裏呢？