將神秘的禮物賜予了李曉和肖揚兩人，王錚就離開了遊戲，很認真的再過現實中的生活。沒錯，現在王錚每天在認真的上課，看書，考試，就像是一個真正的高三應屆考生。
至於為何這樣，還是因為當王錚把禮物送給了李曉他們後，神秘的第六感就告訴他，以後的生活將會出現非常大的改變，平凡的生活基本要離他遠去。
“噠噠噠……”粉筆在黑板上不斷的碰撞，劃出一道道白色的粉筆筆跡。
在經過一段時間，加上精神增加大腦被開發，王錚就很容易把數學上的差距補了上來。
“有誰上來做一下這道題麼，解法是上節課講過的。”將粉筆放在黑板的側延，齊老師開始找人答題了。
高三的數學題，基本都是那種運算過程多的離譜，不小心的話就很容易寫錯抄混。所以，如果不是自己做過的題，還是很少人會上去臨時做。
“咳……”
齊老師經常遇到這種情況，現在也不是很在意，教了幾十年的書了，對於學生的心態是了如指掌的。
“王錚，你上來做一下。”
因為王錚最近成績明顯的進步，顯然是引起了老師的注意。這樣的進步並不會讓老師們感到驚訝，因為在高三這段時間，總會有人私下去鍛煉自己，突然提高的成績隻能說明這段時間很刻苦。
點名讓王錚上台也不是找絆子，這算是一種公開的指點。上來做題，會做當然會表揚，而且會增強自信。不會做，也不會罵你，隻讓你重新坐下然後開始講題。這段時間，老師都是為了學生盡心盡力，希望大家能考個好成績。
推開座椅走上了講台，隨意挑選了一截隻用過一點的白色粉筆，王錚就開始答題。
黑板上老師寫的是一道圓錐曲線的題目，橢圓和圓錐交線，求交點直線的問題。
拿上粉筆就開始不斷的書寫，王錚在台下看老師寫題時就已經在認真思索了。或許在他人眼中王錚是幹淨利落的書寫，可誰知道他腦中已經做出了密密麻麻的輔助線在解題。
本身並沒有數學上的天賦，王錚能依靠的就隻有開發後大腦那恐怖的計算能力。無法找出捷徑，就通過大量的思考去解決。
大腦中算計這無數的公式，刻畫著無數條麻煩的輔助線，最後表現的就是王錚在黑板上沒用一會就把這道題的步驟和答案完全的寫了下來。
走下台時王錚張望台下，同學們有的在跟著他黑板上的解題步驟，有的則是和同桌饒舌。
看到現在的同學們，又想到畢業後，聯係越來越少的他們，王錚就覺得自己似乎還要做些什麼。高中三年的友誼說散了就散了，想起來還是挺感傷的。
王錚在做題的時候，齊老師也在一旁安靜的觀看。
拍拍手發出聲響，讓教師裏的大家都把注意力集中起來，然後開始說道：
“好了，認真聽課了。王錚做題的步驟很清晰，解題思路也很明確。大家聽我講完後再動筆，聽到沒有。”
齊老師開始認真的講解題的做法，而不要大家在講題的時候動筆是因為不希望大家動筆的時候分心，吸收不了自己講的東西。不過，有很多人還是覺得講解太麻煩了，自己邊抄邊學還是一樣的。
邊抄邊學效果怎麼樣這個就不知道了，但是王錚認為齊老師講的的確很棒。自己很多沒有注意到或者想到的地方齊老師都講解了，自己做一遍，然後再聽老師的方案，感覺自己真的受益良多。
時間就這麼一點一點過去了，在認真學習的時候，時間突然就到了晚上。
…………
楓葉遊戲工作室，李曉自己創辦的工作室，組員有三個，一個是肖揚，一個是大偉，還有一個就是小雨。