剛才他還在好好帶著一群孩子畫畫，心裏正美滋滋地體會這當老師的快樂，大大滿足著自己那些心願，他怎麼也想不到，自己會一轉眼成了謀害這些孩子的嫌疑犯…
坐在救護車上，劉筆看著車上因為救援緊急，沒有足夠的救護車而擠成一團的孩子，看著那一張張眼眶發青，麵色烏黑，嘴唇發紫的孩子們…
越是看著這些，他頭腦反而越發的清醒，不禁回想，就像時光倒流一般，腦中的畫麵開始極速倒退，一直到他坐在自己家裏，忽然聽到小雨對他說，有學校的人來找他…
校長？
劉筆思緒立即定格在校長身上，想想，難道是校長要謀害他？這可能嗎？細細一想對方對他那麼誠懇，那麼熱情，而且對方在這個學校也已經有一年多，怎麼可能會為了害他而不顧孩子們的安危？
但如果不是校長要害他，那會是誰？
或者這幕後的人真正要害的並非是他，還是那些孩子其中的某一個？
又或者……真的隻是他疏忽了蠟筆而惹的禍？
劉筆一隻手緊握著一根他在事發之後拿到的蠟筆，當即開始在用修複功能進行探查的前提下，對自己那隻手取消健康保護，讓自己更容易受到傷害。
不過也不知道是否因為身體本身體質太強，在他刻意削弱自己體質之下，還是難以讓蠟筆傷害到他，同時也讓他不禁疑惑，這東西會不會隻對抵抗力差的孩子們有效？
…
救護車很快開到了醫院，醫院幾乎九層的醫生護士都衝了出來，開始幫忙將從救護車上抬下來的推車，往急救室送。
劉筆緊隨其後，在碰到一個看起來比較緊張孩子們安全的老醫生後，立即上前，示意地將蠟筆拿出來道：“醫院，您有沒塑料袋，這個可能是導致孩子出現問題的東西…”
那老醫生原本注意力隻關注到孩子身上，但聽到劉筆貼近大聲說出這個話，頓時轉頭看過來，一眼等著他手中的蠟筆，也看到了劉筆手掌顏色不對勁，他立即跑進一邊某個病房，取出一個塑料袋…
劉筆的手掌的顏色的確不對勁，沒錯，他這是用了緊急模式之下，才強行讓自己的手臂喪失超乎常人的抵抗力，在這樣的情況下，他才終於發現果然是這些蠟筆的問題！
孩子們都被送到急救病房，已經將蠟筆交給了老醫生後，劉筆同那些隨同的家長站在一邊。
“你剛才給那醫生什麼？你到底是不是知道些什麼？”見急救室的門被關上，一個家長立即按耐不住，他通過對劉筆提供什麼線索，知道孩子們出問題，這個老師肯定知道些什麼！
劉筆無奈搖頭，掃了抱有同樣的疑問的家長們一眼，相比之前那些家長，這些人臉上雖一樣著急和憤怒，但是卻沒有衝動地要動手的地步，隻是看他的時候眼神銳利。
“暫時還不確定這件事是怎麼回事，但是孩子們的問題，我想有可能與那個蠟筆有關…”劉筆自己是無辜的，對於這種事，他豈會害怕招認，緊接著他今天上課的情形直接說出來。
家長們聽著他不像是撒謊，也都半信半疑地思索，一邊盤問他相關的問題，隻要劉筆知道的，一律都配合回答，畢竟他知道這些作為父母的也有很多的人生經驗，大家一起思考，線索更多，對於這件事的可能存在的問題才有更好的結論。
沒一會，那些隨後追趕過來的家長們也都來到醫院，打聽之下，很快都衝到急症室門口，他們與看門的護士爭吵了一番後，很快又把劉筆給包圍起來。
不過倒是幾個審問了劉筆一會的家長，立刻製止大家繼續對老師發難，說這件事不可能全是老師的問題，現在的情況是得想想關於蠟筆的事情，等下如果醫生出來問起來，大家也都有個對質。
這幾個家長護著劉筆，也將他告訴他們的事情都說出來，其中特別重點提到在這些孩子中，有些孩子的情況較輕，就是因為沒有使用學校的蠟筆。