顧小凡全神貫注，氣勢逼人的念完這一長段台詞，王誌聞卻是搖了搖頭：“差點意思。”
“是。”顧小凡也很有自知之明道：
“前麵成東青的學生時代的卑微感，我能捕捉到，但是在他當老師之後，麵對學生的那種煽動性，我有些無法抓到……”
這是原版電影中的一個巨大的問題，原版中劇情描述成東青的授課有著巨大的魅力，吸引了無數的學生來聽課，但是事實上，原版演員的表現下成東青這個人物顯得很生硬，根本就沒有劇本中描述那種煽動力。
原版導演是靠著在演講中，反複把鏡頭對準聽課學生的表情轉變，來平衡演員稍顯薄弱的表現力的，可這也就完全把成東青的表現削弱了。
王誌聞仔細了打量了一遍顧小凡，直勾勾地望著他的眼睛道：“你的問題是，你一直繃著，一直在講台詞，卻沒有任何的停頓，你隻是一直靠著你的台詞，肢體在支持表演，你過於依賴這些外在的東西了。”
“停頓？可停頓會破壞連貫性。”顧小凡有些不明白。
顧小凡平時很喜歡那種口若懸河，張牙舞爪的表演方式，因為那樣可以肆意的發揮自己的表現力，就像是《愛情公寓》中曾小賢的大段台詞表演，每次完成他都覺得有巨大的成就感。
而停頓……做為演員顧小凡深深知道，停頓是一個很恐怖的時刻。
當一場戲進行的時候，突然出現了一個靜默的空間，他會有些害怕，因為會擔心自己對白，這段靜默的時間，他會胡思亂想，到底他應該做什麼，應該看誰……
簡單地說，停頓會導致他“出戲”，這是他最不願意麵對的。
“要不您給我示範一下。”顧小凡突然露出挑釁的神色對王誌聞道。
好小子，竟然要考我。
王誌聞微笑地望了他一眼，站起來，雙眼望著天一會兒，在抬頭直視顧小凡時，整個就變成“成東青”，他隻是聽了一遍，就把顧小凡那段台詞念演繹了出來：“同學們，我從來就沒有什麼夢想，我也不知道什麼是夢想，我隻知道什麼是失敗，別的我說不好，說道失敗，我連草稿都不用打……”
前麵語氣節奏與顧小凡完全一樣，但是在這裏他突然停了一下！
在停在這裏的時候，周圍圍觀所有人都感覺時空像是暫停一下，每個人都不自覺望向王誌聞的眼睛，清晰能感受到這個人身上經曆過失敗，腦海中幻想著他經曆過的痛苦。
所有的自己曾經受過傷痛回憶，都像是從心裏湧出來。
那一瞬間，顧小凡就感覺到他與王誌聞之間天淵之別的演技差距。
同樣的台詞，同樣的角色，王誌聞演起來的時候，他就像是劇中的學生一樣，直接就被他征服了。
在他剛剛演的時候是自己本身一個人在孤獨“入戲”，創造一個真實角色。
而王誌聞演的時候卻是帶領一群人“入戲”，他不僅僅把腦海中虛擬世界變成自己的“真實”，而且這個虛擬世界變成了所有人眼前的“真實”，這是何其恐怖的表現力啊。