人生就是一個不斷經曆迷茫,又不斷有所悟的過程，每一次的領悟，都是一次成長。
成長大多時候,都伴隨著傷痛，如果可能，我們更願意永遠做那個懵懵懂懂的小女孩,永遠無憂無慮。
於是我們總在懷念，懷念曾經天真爛漫的自己。
蘇瑾很幸運,她不用懷念，就有了重來的機會。
都說良師益友,良師是人生旅途中的指明燈,益友是人生旅途中相互支持鼓勵的夥伴。
她很感謝李老師對她的開導，卻也有自己的處事哲學,對待敵人，要麼不動，若動，就一擊致命！
在這之前，她會布下層層大網，而不是不顧後果的橫衝直撞，想要橫衝直撞，而不會撞得頭破血淋，那也是需要資本的。
李老師聽完她的話，立刻覺得牙更疼了，這丫頭在他印象當中，就是一個有著良好的出身，不論是家教還是自身都非常好姑娘，這也導致這姑娘的性格雖然強硬，卻是個剛中有柔，善良仁厚的，短短一個月的時間，就給她性格上造成如此大的變化，難怪教育家們都說，家庭對於孩子的影響甚重，她家裏發生的一些事對她影響很大。
又是在這樣的年齡段，正是反叛的時候，這些做家長的不以身作則，教育好孩子，還將外麵的齷齪帶回到家裏，對孩子的身心成長極為不利。
李老師職業病又犯了，在心裏對青少年的教育問題又是一通反思，“這世上你強，還有人比你更強，凡事講究個方法，不是隻有硬碰硬才能解決問題，有些事情，換一種方法，或許可以大事化小，小事化了……”
“老師，我讚同您的觀點，隻是也得看什麼事，我的觀點是，原則底線不能碰！”蘇瑾依然笑著，“您知道，這林子大了，什麼鳥都有，如您這樣品德高尚者又有幾人？有些人你想化了，他們偏偏化大，唯恐天下不亂，還有一類人，與正常人三觀相悖，遇到這樣的人，如同秀才遇到兵，正常溝通完全行不通，如此，非常人，非常事，當用非常手段！老師，您認為呢？”
李老師見她自我想法非常強，沒有特定實例根本無法用空洞的語言來說服她，皺著眉佯怒道：“你個小丫頭片子才多大點就非常手段，激烈的手段雖然好用，終究容易傷及自身。”
這段話若是走上社會打拚十多年的人說來還好，被一個尚在象牙塔的十八歲小丫頭說出來就不對味了，想了想，未免她以後三觀不正走上歪路，連忙勸誡道：“人為善，福雖未至，禍已遠離。善氣迎人，親如弟兄，惡氣迎人，害如戈兵。這道理你不會不明白吧？”
蘇瑾輕鬆笑道：“我懂了，老師是讓我做個口蜜腹劍的人，嘴巴上說的漂亮，暗地裏下黑手！”
李老師頓時覺得牙更痛了，斥道：“誰讓你口蜜腹劍了，我是告訴你，做人要外圓內方！”
“我懂！”蘇瑾收了笑容，神色認真，“都說人敬我一尺，我敬人一丈。同理，人犯我一尺，我犯人一丈。若以德報怨，以直報怨，何以報德？我的觀點是，對待害你的人和欲害你的人，一定要在隱患升起時就直接扼殺在萌芽裏，千萬不要給他們作惡的溫床，不然等到危害已經產生，再做報複，又有何用？”
“你覺得蘇雪是要害你的人？”李老師直接進入重點。
蘇瑾笑而不答。
此次談話，因兩人經曆不同觀點不同，導致最後不了了之，但蘇瑾依然十分尊敬李老師。
李老師是個非常包容的人，即使麵對不同觀點，他也能做到尊重對方觀點，不會將自身想法強加於對方，而是相互融合，和蘇瑾的一番談話中雖得知她不是以德報怨的人，但心中自有一杆秤，倒也不怕她走歪，更重要的一方麵是，對於她的很多觀點，他作為進入社會十多年的成年人，是十分讚同的，甚至認為自身在處理一些事情的時候過於溫和軟弱，蘇瑾這樣才是正好。
和他職業相關，他這樣略顯溫和的性格配上他這個職業，倒是相得益彰，但蘇瑾以後是要繼承家業的，商場如戰場，或許這樣的處事觀點更適合她。
隻是作為老師，為人師表，他不能這樣教育孩子，隻能用更多的精力去關注她。
這不由讓他想起他帶的上一屆A班的學生，隻有十二位，雖然不省心，也沒有讓他操太多心，不過想到那些孩子的活潑調皮，他又笑著搖了搖頭。
這個年齡的學生，就沒有省心的。
想到這些既讓他頭疼不已，又喜愛非常的學生，李老師臉上也不由充斥著驕傲的笑容，他找到G班的班主任尤曉源，就G班學生蘇雪幹擾自家學生蘇瑾學習一事做了一番長談。
G班班主任對此事也有所了解，實在是蘇瑾在加侖實在太大名鼎鼎了，從幼兒園開始讀的就是加侖，十多年了，成績一直名列前茅，這次居然一下子跌出前五十之外，跌破全校所有老師眼鏡，這不僅讓學生對蘇雪的行為不齒厭惡起來，就是老師們也都不喜歡蘇雪，尤其是校領導，不光是因為蘇瑾是蘇氏未來繼承人，還因為她是尖子生，高考成績也代表著學校成績。