那天夢晚進門，母親剛好在客廳掛斷電話，看到夢晚生氣的走過來說，
“大晚上你折騰什麼發什麼神經！為什麼不在爺爺奶奶家好好呆著？這麼晚你怎麼回來的？遇到危險怎麼辦？你怎麼這麼不讓人省心！”
“對不起媽！”夢晚母親看著女兒的表情，雖然夢晚還小，她也總拿她當小孩子，但她做事倒還不至於這麼離譜，想來一定是又在爺爺家受了委屈才會一氣之下回來，也就沒多做責怪。
那件事夢晚的爸爸媽媽一直都不知道，大概是作為一家之主的爺爺不允許家裏那些人告訴或者那些人壓根也不想多生什麼事端。
那天晚上睡覺之前，夢晚的母親過來幫她關燈，夢晚躺在那小聲的問了一句，
“媽，以後我可不可以不去爺爺奶奶家，至少過年不去！”
夢晚的母親聽到這話，心像被紮了幾針，關燈後輕聲跟夢晚說，
“以後你不願意去就不去，媽媽不會再逼你了。”
“媽媽晚安！”夢晚說完側身睡了過去，眼淚從右邊眼角流到左邊又順著流到枕頭上。那天夢晚和母親都沒睡好。
從那天以後到開學的那天，夢晚都鬱鬱寡歡的，雖然還是會跟葉之章和序堂出去打鬧玩耍、胡吃海喝，但是卻很難恢複新年那天的歡喜心情。
開學的那天，葉之章約了序堂一起到夢晚家找她，那天的開學報到他們是三個人一起去的，背上沉沉的書包走出家門的那天，夢晚倒是好像輕鬆了一些。
很多時候，人的情緒狀態會受信息暗示的影響甚至是主宰，比如說很多人想要從頭開始就會去剪頭發，其實這是一種從視覺表象到心理層麵由表及裏的深層暗示。
再比如，那些想要做什麼事立什麼誌的人在反複的執行失敗後，會去寫個很有儀式感的標語貼牆上或建立一個新的倒計時，這種改變現有狀態的表象暗示會從視覺傳達到心理而被感知和影響。
開學就是新階段的開始，夢晚的心情也就潛移默化的被轉變了，上學對夢晚來說倒成了一件比假期更輕鬆的事情。
初二下學期開學的第一天，張嘉峰就給同學們一個下馬威，檢查假期作業，少寫一題一個教棍，犯低級錯誤一個教棍，由各組組長統計。
夢晚因為那兩個學霸，葉之章和序堂才免於災害，否則夢晚就算可以全部寫滿，犯低級錯誤她還是會犯幾個的。
在張嘉峰對著排排站的學生正揮舞教棍的時候，教室前門外有個人喊，“報告！”
全班同學一起抬頭，看到教室門口站著一個披著黑色長發的美貌女生，大概有一米七的身高，皮膚白皙，吹彈可破有點過，潔白無瑕倒是也不算誇張，身材纖細均勻，不知道為什麼，打眼一看就能知道，是個“舞”功高強的女孩。
“你是哪個班的？”張嘉峰黑著臉問道，不滿她突然打斷這場“嚴刑拷打”。
隻見那女孩直接跨步進來，麵對老師站立毫不畏懼的說了一句，“我叫康雪嬌，請老師多多關照！”
眼前的張老師明顯是感覺威嚴有損，厲聲嗬道：“誰讓你進來的！”
“嗯？是教導主任讓我來的。我是學校挖來的舞蹈特招生。”
這一句話引得班裏的學生交頭接耳，尤其是男生，“學舞蹈的，還是特招生，那就是才華、美貌、智商兼具的學霸了。”教室裏一下開始嘰嘰喳喳一片嘈雜。
張嘉峰一記教棍，教室又瞬間安靜，那女生倒是沒被嚇到，還是一臉無所畏懼的看著老師說，
“老師，我現在可以找座位坐了嗎？”這一句問得張嘉峰也不好說什麼，便催促道，
“趕緊找地方坐下。”那女生剛走兩步，張嘉峰又補充道。
“對了，把頭發剪了或者紮成馬尾，這樣披頭散發像什麼樣子！下次再讓我看到，看到一次五個教棍！”
女生轉回頭恭恭敬敬的說著，“是的，老師！”
隻見她微微伸著手環顧掃視教室一圈，徑直朝著最後麵的位置走去，教室裏隻有兩個空位置，一個在第一排，那是邊角的位置，離得太近又是最斜邊角的位置對視力不好所以一直空著。