教室裏還坐著一個小男生，是乖乖的jerry。付老師對於孩子們的中文名向來不感冒，時至今日都隻能準確無誤地以英文名喚之。
“jerry，你的爸爸媽媽還沒來麼？”
“今天不是他們，舅舅會來接我。”
“那你有沒有和舅舅說清楚下課的時間呢？”
“沒有......付老師，可以把你的手機借我給他打個電話麼？”
“拿去吧，記得跟他說清楚，我們這裏是xx路xx號。”
小男孩迅速輸入了手機號碼，付老師當下感到自愧不如。
從小還是因為把媽媽的手機號碼當做各種賬號的密碼才強迫自己熟記那一串超過十位數的排列組合，而爸爸的號碼，向來隻存在於深深的號碼簿裏。
而眼前的孩子熟練地把舅舅的手機號碼倒背如流，不得不讓人稱讚他家家庭氛圍的和諧與濃鬱。再想到自己，舅舅的電話在電話簿裏都不見得找得到吧。
“舅舅”趕來得倒是速度，小jerry甫見到他的那一刻，也不顧在付老師心中維持的矜持小正太形象，無尾熊似的黏在男子身上，甩都甩不下來。親熱了好一會兒，許是反應過來還有性別不同的老師級人物在場，無尾熊思慮一番，終是戀戀不舍地下了“樹”。
“付老師，這是我舅舅。舅舅，這是我最喜歡的付老師，單身哦！”對於小屁孩兒和王婆搶生意這件事，付老師是不讚同的。
自己雖說是單身孤狼一隻，但和聖鬥士們還是有著本質的區別。作為一名有職業追求、有生活目標的進步女青年，付老師尚未動過思塵的凡心。而且她堅信，王八都有和綠豆看對眼的時候，隻要她想，一定會有人願意收的。但以後在課上還是不要以自己為主語舉例子了。現在孩子們的心思比不得當年自己那會兒的純良。
“您好，jerry家長！我是他的英語補習老師，付晴空。”盡管還未全身浸泡在社會的大染缸裏，但單腳踏進去一年有餘的兼職經曆讓付老師在這一刻看起來特專業、特讓人信服。
“付老師你好！jerry這孩子勞你費心了！他的爸爸媽媽這幾天出遠門，我來接他回家。”付老師覺得麵前男人的聲音真好聽。
“舅舅，我餓得前胸貼後背了，我們快帶付老師一起去吃飯吧！”不待付老師和孩子家長好好“聯絡感情”為續報（班）率的飆升做微薄貢獻，小男生的話瞬間讓一向自詡腦速度不慢的有為女青年當了機。
當付老師坐在“且不論食物味道如何，光看店麵布置就知道肯定要損失不少人民幣”的主題餐廳時，她仍然沒弄明白“學生餓了”和“老師陪吃”之間存在的必然關係。
吃過午飯，jerry還想著拉付老師一起去主題公園玩，卻被付老師以“備課”為由禮貌無刺激地拒絕了。孩子的舅舅開著車也沒能把付老師送回家，因為付老師說自己的家處於一條很窄的小巷子裏，豪車有進無出。回到寢室的她不禁為自己神速反應的小聰明點讚！要是被學生家長知道自己還是個在校學生可不得了！
“信臣”的半年實習期不知不覺也到了頭。雖說做的都是些無關緊要的小事兒，但認識了一幫前輩朋友們對付小妹而言還是收益良多的。
這一天，正在電腦前處理財務報表的付小妹被通知去總監辦公室說事兒。
這“事兒”吧，可大可小，可喜可憂。雖說當時麵試進入“信臣”前前後後帶點兒無厘頭的喜劇效果，但一段時間下來，若是被責令卷鋪蓋走人，還真有些舍不得。