“天行健，君子以自強不息”、“地勢坤，君子以厚德載物”這兩句摘自《周易》裏的名句，便是牆上懸掛著的那張字帖裏的內容。
字帖以‘行楷’風格書寫而成，而且書中的每一個字卻又是不同種的風格，大多都當得是‘大家之風’想來書寫之人對各家都是鑽研頗深，才能讓各家所長融於一爐。
“君子應該像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。”
楊逸塵一邊欣賞字帖一邊嘴裏輕聲叨念著那兩句話的意思，神情稍顯激動，從小他就在老頭子或強迫或熏陶下長大，對於各種風格的書法涉獵頗深，此刻看到大家之作也有些不自已。
“哦？小楊同學也喜歡書法？”
這時黃校長打完電話，拿著一罐茶葉，來到幾人身邊坐下，看著神情激動的楊逸塵，不由笑著出聲問道。
“是的，黃校長，由於從小在老頭子身邊，他對這些東西很是喜愛，耳濡目染之下，我對這些也很感興趣，其實剛開始的時候，還是他逼著我學這些，隨著我漸漸長大，越能體會這些先人留下的知識的內涵，後來便深深地喜歡上了。”
“哦？這樣啊，既然小楊同學也深諳此道，不如給個幅字帖做下品評如何，有道是‘文無第一，武無第二’又道‘學無先後，達者為先’作文學的嘛，不存在年齡一說，小楊同學有什麼見解，但說無妨。”
黃校長目光炯炯地看著楊逸塵說道，言罷便抓了一小撮茶葉放入茶壺中，轉身用身旁的吹水機注入了一些開水，然後輕輕地倒入茶幾下的盛水桶中，這一道便是洗茶。
“既然黃校長有要求，那學生就獻醜了，說得不對的地方還請海涵，依學生來看，這幅字帖筆勢遒勁，中宮斂結，長筆外拓，英俊灑脫，顯示出山穀縱逸豪放的雅韻，並充分發揮傾側的動向美感。”
楊逸塵一口氣把眾人看這幅字帖的感觀說了出來，轉頭看了看正在泡茶的黃校長，發現他正以眼神示意自己繼續說下去隻得又道。
“這幅字帖在亮點在於能將各家所長融於一處，顯示出書寫之人的博學多才，但劣勢也在於這一點，正是由於博眾繁雜，各家所長皆存於其中，卻是不能突顯其主題內容和思想，學生覺得，如果隻選其中一種或兩種風格書寫的話效果會更好，最好是不要超過兩種，就像學校大門口的那塊牌匾一樣，當然，這僅僅是學生的個人觀點，還望校長切莫見怪。”
楊逸塵閉目思考一番，將字帖和門口的牌匾上的字體在腦海中回放，睜開眼便說出自己的見解，這時黃校長已經將泡好的茶水一一給眾人斟滿一杯，放在各人跟前。
“來來來，大家先喝口茶，試試我這個老頭子的手藝。”
黃校長熱情地招呼著眾人品茶，眾人也一一道謝，端起眼前的茶杯，按照品茶的節奏一聞，二品，三下咽。