“萬通維修廠。”
“啊？那不是我們這區最大的機械維修廠嗎？那裏不僅要求高，而且不要兼職呀，你怎麼進去的？”維修家庭出身的約翰驚道。
“老板盛情邀請，勉為其難了。”張勇裝成一副無可奈何的樣子。
“滾！”
……
公立學校選修機甲的學生確實不多，高一年級大概有一萬名學生，而坐在這個課堂的卻隻有一千人不到，很多同學都是按捺不住想每天摸到機甲的想法才來選修的。
老師是男性，姓貢，年齡應該60多歲了，因為據說學校資金緊張，請不到機甲講師，所以把這位本來早就應該退體的貢老師又留任了三年。
第一節課基本都是理論課，貢老師講的是《機甲起源》。
這是楊騰飛介紹張勇要看的第一本機甲書籍，很多知識張勇已經爛熟於心了，本來以為沒什麼好學的，可沒想到貢老師卻講的非常好，很多張勇沒細想到的地方，老師都講了出來。這就是一個有豐富教學經驗的老師，擁有的富貴財富。
第二節課就是符文鐫刻選修課，當上課鈴聲拉響，張勇徹底傻了，可以容納一千人的教室隻有他一個人！
然後一個20來歲，胖乎乎的男老師走了進來，見到張勇，一下笑了：“喲，竟然有學生選修符文鐫刻課！同學你好，叫什麼名字？”
張勇站了起來，回答：“老師好，我叫張勇，高一三班學生。”
“張勇你好，我姓夏，以後叫我夏老師就可以。先給你說明一下，我是體育老師……”
張勇：“……”
“嗬嗬，沒辦法，我們學校沒有專門的符文老師，基本上每個年級的符文老師都是體育老師兼任的，因為我們時間最多，可以在教育網額外學習符文授課的經驗。所以我隻能教你理論知識，至於操作，那就……哈哈哈，你懂的。”夏老師說到最後自己都不好意思了。
“那學校有符文鐫刻室嗎？”
“這個……當然有，不過，設備簡陋，你要有心理準備。”夏老師回答。
“有就行。”
“好，那我們就開始上第一節課。張勇，你平時有接觸符文這麵的知識嗎？”
“有的。”
“很好，那你知道符文是什麼嗎？”
“符文，Rune，是魔法與科技相結合的最高境界，可耗費精神力將之鐫刻於機甲上，本身不具主動攻擊性，屬於增幅類與創造類物品。”張勇答道。
“那符文分幾類？”
“分為三類，每組由不同的八個魔法字母組成，代表不同類型，印記，Mark、符印，Seal、雕紋，Glyph。”
“各是什麼顏色，分別有什麼作用呢？”
張勇想了想，答道：“印記為紅色，增幅機甲的力量、攻擊速度和移動速度，黃色的是符印，主防禦，增強機甲的生命值、物理防禦和法術防禦；雕文是藍色的，增加機甲的智力屬性和精神力。”
“喲，不錯哦，那一套機甲最多能鐫刻幾道符文？”
“二十七道符文，每類九道，隻能少不能多，不然會引起魔法原素紊亂，機甲毀滅。”
“……”夏老師撓了撓頭，“你好象理論知識很紮實呀，我還能教你什麼呢？”
張勇：“……”
“嗬嗬……”夏老師尷尬地笑了笑，說道，“那三大類，八種符文的魔法字母排列順序你知道嗎？”
張勇點頭。
“每一種符文每一個魔法字母鐫刻時的精神力輸出值，時間限定值都知道？”
張勇點頭。
“你把符文的書都看完了？”
張勇再次點頭。
“好吧，以後理論課不上了，你自己去鐫刻室折騰吧。”夏老師下了決定。
張勇：“……”
“為什麼符文鐫刻最講究天賦？因為哪怕是嚴格按照教學書上的做了，也做到了，符文也不一定能鐫刻成功，所以有一種人叫符文鐫刻師，拚的是天賦，也有一種人，叫有錢人，拚的是資金。我看好你成為前者，加油！”
張勇：“……”
“張勇，你還有什麼問題嗎？”
“有，符文選修課怎麼算成績？”
“我們公立學校是這樣鑒定成績的，高一年級是十次鐫刻，成功八次是優秀，成功五次是中等，以下就是不及格，高二提一次，高三再提一次。”
“啊？”張勇大驚失色，“不是吧，要求這麼高？”
“？”夏老師一臉疑惑，隨即明白過來，“哈哈哈，我說得太模糊了，‘成功’不是說你真的鐫刻出符文了，而是在鐫刻中沒有把機甲爆掉，就算成功。”
“原來如此。”張勇鬆了一口氣，再問道，“這很難嗎？”