田事兒是個急性子校長，做事雷厲風行。
自打任職以來他一直強調成績，抓的也是成績，如今C中中考第一，所以這個學期以來田事兒的全部經曆幾乎都用在了校建上。
在他的努力之下C中多年遺留的曆史問題——西大牆問題終於得到了解決。
田事兒為籌措修建資金跑了很多次教育局和財政局，資金到位的半個月後，C中西側立起了三米高的大牆。
大牆問題解決後田事兒開始了修建二門。
因為C中有大門，為了學校的嚴禁田事兒效仿高中設置了兩道門，有了大門，在離大門幾十米遠的校內設置了一道有滑道的二門。
總體看C中像個學校的樣子了，不似以前的破大家了。
但在田事兒的手下幹工作想得過且過的教師那等於做夢一樣。
從前，教師評卷結束後都由本科教師自己計算平均分，及格率等等，田事兒來了以後這些完全歸到了教務處統計。
以前釘卷子沒有角封，學生的班級姓名都露在外麵，評卷時想整事兒的老師就能主觀的給自己所教的班級加成績。
田事兒效仿高中釘卷子的方法，用了角封，把學生的班級姓名完全封上，這樣教師評起卷子來會更公正些。
教師隻負責評卷，拆卷子、分卷子、上成績、統計分數等等，這些統統屬於教務幹事的活。
學校每個月都有月考，而且月考要分考場、學生要分考號，學生要調換課桌，將桌格朝前，監堂教師要安排一前一後不允許說話，還安排了流動監堂的教師，程序非常嚴禁，到了政務處那麵自然馬虎不得。
C中流行著一句話，領導的嘴班主任的腿。
田事兒做每一件事情都相當認真，而且要求完美，要成功，可偏偏總是出差錯，這使田事兒常常發火。
陳安奇就怕打掃衛生，田事兒愛幹淨，打掃衛生總是親自檢查，絕對不允許有半點馬虎。
陳安奇的班級曾經因為玻璃擦的不幹淨，幾次三番的返工。
後來田事兒發火了，田事兒發火時，不僅是瞪眼睛、皺眉頭，說起話來很刺耳，很傷人。
陳安奇怕田事兒，田事兒有一種威嚴的不容易接近的氣質，另外田事兒做事太較真兒了，陳安奇不喜歡這樣的人，陳安奇覺得做人要學會遊刃有餘，而不是死教條的倔強。
為迎接上級檢查，學校要鏟除操場上的野草，在21世紀之初，在H城的學校對付操場上野草的辦法還沒有使用滅草劑，需要學生們親手去拔除。
每班都分到一部分，陳安奇的班級分到了操場的外圍。
政務主任說別看外圍的麵積大，但草沒有多少。
站在四樓看操場外圍的確沒多少草，可是真正動手幹起來就沒有看到的容易了。
陳安奇指揮學生幹起來時才發現外圍的確不是個好活，學生必須分散，分散了的學生就不好管理了。
學生還會偷懶，有老師看著，他們就幹一會兒，可陳安奇不能在一處看著，隻好圍著操場轉圈的走，嗓子都喊啞了，發現有些班級已經完成任務放學了，而她的學生還很慢。
陳安奇大為惱火，當時抓住了一個正在偷懶的學生上去打了兩巴掌，那是她第一次打學生。
最後隻剩下陳安奇的一個班級在外圍鏟草了，這樣倒好管理了，陳安奇蹲下來和學生一起鏟草，學生看到老師也動起手來，開始賣了力氣。
田事兒走過來，兩手攥著說：“數你們班的草少，數你們班慢。等回班級後給學生講講勞動紀律。幹不完你們就別回家了。”陳安奇沒敢頂嘴，但她狠狠的瞪了田事兒一眼。
不知怎麼搞的，每次勞動陳安奇的班級分到的任務總要比周雲琪等其他班級要多，而她的班級學額是最少的。
為此陳安奇和政務主任理論了一番，政務主任說：“周老師的班級特殊，學生的勞動能力差，再說都是有錢有勢家庭的子女。”
陳安奇很認真很不高興的說：“有錢有勢家庭的孩子是孩子，農民、工人、下崗職工家的孩子就是狗崽子嗎？這不是拿人家的豆包不當幹糧嗎？明知道學生少卻分了那麼多的活，班額多的班級分了很少的活，你是不是覺得我這個班主任好欺侮，那你就欺侮我好了，不要拿我的學生當出氣筒。”
陳安奇不高興的時候，她也會不管不顧。
盡管政務主任很不高興，但是調整了一下勞動分工，陳安奇的班級的活分出去了一部分。
事後陳安奇不免為自己的意氣用事後悔，她是把主任給得罪了，她這是何苦呢，幹活的是學生又不是她。