接樓工程是在初冬時結束的，各大組的教師重新回到了自己的辦公室，各就各位了。
田事兒在接樓的時候擴建了校長室，從前的套間校長室變成了教務處。
音樂組挪到了美術組辦公，音樂組變成了副校長室，會計室和工會兩間屋子打通後做為校長室，新裝修的校長室有五十多平方，鋪著複合地板，買了老板台，轉動的椅子、電腦，就在這一切都就緒後上級下達了學校領導競聘的政策。
H城教育界進行了大刀闊斧的改革，打破了學校領導的鐵飯碗的製度。
在這次校領導競聘中，隻有C中的領導班子沒有發生了翻天覆地的變化。
但是在那段日子裏，學校的氣氛緊張而特別，你說不出什麼特別來，總之與平時不一樣。
平時教師總要先和領導打招呼，而當校領導麵對民意測驗時，有幾個校領導對群眾的笑容幾乎僵住了。
競聘校領導時，教師們就是在看熱鬧，教師們的臉上掛著笑容，幸災樂禍的笑容裏帶著非常解恨的神情。
在所有的校領導中田事兒的實力最強，不論學曆還是業務知識，田事兒也是最胸有成竹。
最終的結果也是如此，其他初中的大校長都在業務考試這一關被淘汰了。
有的校長到高中去當副校長去了，有的連副校長都沒當上，直接變成了高中的普通教師，這次改革的確秉著公開公正公平的原則。
有一部分普通教師在考試中步入了領導崗位。
各個學校的領導落實了以後開始了教師的競聘，按學生數與教師數的比例，C中的其他各個大組正好持平。
有的物理教師多，物理教師就撤出一個來報勞技科，有的政治教師多的，就主動有人撤出來報實驗員等等。
但語文組多了一名教師，而且誰都不肯撤出來。
教語文的教師心計多，考慮的多，也就有所顧慮，一旦報了其他科目，以後涉及到憑聘分開時那就意味著你報什麼科目就得幹什麼工作。
那樣就與職稱發生了衝突，所以大家的顧慮也是理所當然的。
雖然大仙兒不在語文組了，但競聘他報了語文。
這就意味著十八個語文教師必然有一個要被淘汰，淘汰以後有兩種可能，一種是下鄉，一種是掙工勤人員的工資，後果的嚴重性大家都知道。
語文組一下子變得緊張惶恐不安。
時間隻剩下了最後一天，在下午四點之前學校必須把教師競聘的科目報到教育局。
最著急的是田事兒，在這一方麵田事兒絕對是個好領導，他不希望看到語文組的教師要有一個被淘汰，如果語文組的教師撤出來一個，可以報考檔案管理員，問題就迎刃而解。
報考檔管理員的已經有了兩位教師，一個是教數學的敬老師，一個是不教課的大劉。
但檔案管理員隻取一名，所以即使語文組有人報了檔案管理員，也涉及到要有兩個人被淘汰。
但是檔案管理人員要考語文知識，田事兒的聰明就在於，他料定隻要語文組的教師報了這個科目，教數學的敬老師自然不會拿雞蛋去碰石頭，自然就會撤出。
敬老師的最基本的競聘條件不夠，即使報了考了也是白白的瞎了一個指標。
那樣一來敬老師夠工勤人員的資格，他就得去占工勤編製。
至於大劉就好辦了，大劉都是快六十的人了，自己都打算辦個病退回家養老了。
這個辦法不是兩全其美嗎？
關鍵是語文組的教師都在靜觀事態的發展，都在等著。
田事兒不能就讓他們這樣等著，再等上幾個小時報上去以後，他們後悔都來不及了。
田事兒找了周雲琪談話，把情況擺在周雲琪眼前，讓周雲琪召開緊急組內會議，看看實力較弱的教師趕緊撤出去報擋案管理員。
語文組的教師已經急得快炸開了鍋，不是在表麵，是在心裏。
語文組裏比平時要靜，幾乎都能聽到喘氣的聲音，大家坐在辦公室都在臨陣磨槍，拚命的複習拚命的背，還有不會寫作文的教師背了作文。
一個個幾乎都由於幾日來的熬夜看書而都成了黑眼圈，就連老萬都很識趣的閉上了他那張破嘴。
氣氛很是緊張，除了周雲琪似乎每個人的臉上都寫著惶恐不安。
周雲琪的心裏最有底，教了這麼多年就考書本那點破知識，她都能倒背如流了。
她坐在那裏沒有備課，更沒有像其他教師那樣臨陣磨槍，她在悠閑的望著窗外的風景，她是那麼的坦然，胸有成竹。