孫浩示意林宇坐下，隨後走回講台上，拿起桌上的成績報告單看了起來。
培養氣感這事，是為了測試學生們的悟性如何，這一關，林宇完美過關了。
而生命力強度和修煉天賦這種身體硬指標，則要看醫務室的檢測結果。
孫浩的視線從上往下，一直掃到最後才看見林宇的名字。
‘天賦倒還勉勉強強，但是這生命力強度怎麼這麼低？’
他還以為，林宇能被武道宗師一眼看中，定然是潛力無限呢，誰曾想這結果讓人大跌眼鏡。
本來還想讓林宇做高一（3）班的武道課代表的，這樣看看，還是算了。
畢竟以林宇現在的成績和天賦，還是專心修煉比較好，不要把精力浪費在其他地方。
“孫老師。”
安靜的教室中突然有人喊道。
孫浩抬頭，發現是林宇舉手想要發言，便點了點頭。
林宇忙起身道：“孫老師，我毛遂自薦下，我想當我們班的武道課代表。”
他一直在觀察著孫浩的表情，知道自己在對方心目中的好感又下降了，所以必須得單刀直入，快刀斬亂麻。
否則萬一孫浩點名讓別人當武道課代表的話，自己再想讓他改口，就難了。
“你想當課代表？”
孫浩放下手中的成績單，提醒道：“武道課的情況剛才你們班主任說得很清楚了，整個高一年級就隻有我一個武道課老師。”
“所以武道課代表和其他的課代表不一樣，任務很多很重，會占用你大量的時間，你確定想要當？”
“還有，既然是課代表，那在武道成績上必須要能服眾，你懂我的意思吧？”
林宇忙道：“孫老師，我知道我生命力強度比較低，不過這個不是問題，我保證五天內就能趕上並超過我們班的平均成績。”
孫浩一聽，啞然失笑道：“林宇，你知道你在說什麼嗎？你們班的平均生命力強度是18，而你隻有5，幾天時間想趕上，這牛吹得有點過了。”
聽到這話，同學們都用奇怪的眼神朝林宇看去，他們對修煉一事懵懵懂懂，不知道生命力的提升怎麼樣算快，怎麼樣算慢。
但既然孫老師說林宇在吹牛，那應該就是在吹牛沒錯了。
周洪急得在旁邊拉林宇的衣服，示意他別昏了頭，不要搞得沒有在老師心目中留下好印象，反倒先留下了個壞印象。
林宇沒有理他，看著孫浩解釋道：“孫老師，是這樣的，那位高人前輩教了我一種特殊的修煉方法，可以讓我快速提升生命力。”
聽到這話，孫浩頓時收斂了笑容。
他們這些武道課老師，都是接受過最專業的培訓的，對現有的每一種修煉方法都有一定的了解，沒聽說過有什麼方法能讓人快速提升啊。
當然他隻是一名初級武道教師，沒機會接觸武道宗師，所以心中倒也不敢就此下定論。
還有這少年如此地自信，看上去也不像是在騙人。
林宇觀察著孫浩的表情，一看不對勁立即就補充道：“孫老師，我以人格擔保，五天內我絕對能把生命力強度提升到20以上，堅決不拖班級的後腿。”
係統給他的答案是，消耗8點能量，修煉25個小時就能將生命力強度提升到25。
因此這保證算是很保守了，為的是到時候給孫浩一個驚喜。
說起來，這還是係統給出的幾個選項中，比較慢的一個。
最快的那個，甚至隻要1秒鍾就能把他的生命力提升到25，隻不過需要耗費720000點能量。
孫浩緊緊地盯著林宇的眼睛，林宇沒有躲閃，和他對視著。
突然，孫浩鄭重地宣布道：“好，就衝著你這份自信，高一（3）班的武道課代表就暫時由你先擔任著。”
武道一途，心氣非常重要，自信心也是心氣的一種。
孫浩在林宇的目光中看到了無比強大的自信。
所以現在若是拒絕林宇的話，定會打擊他的這份自信心，索性就先讓他擔任著課代表吧，反正話沒說死，到時還是可以換人的。
等過段時間，林宇如果能力有限，無法發揮課代表的作用，成績提升也緩慢，再跟他談談心，讓他退位讓賢不遲。
“謝孫老師！”
林宇謝了一聲，坐回椅子上。
坐下的同時，他發現不少學生的生命力數值都急速地閃爍著，顯然孫浩的決定讓他們大受刺激。