“瞐瞐！”胡黃裳兩手推推孫女的雙肩道。“動動吧，你不是常講，書法要寫給自己看，貼在牆上看，讓別人看的嗎?現在正好向方家請的教好機會哦。”
“噢。”胡瞐瞐走向桌前，並朝令狐以漸說。“那我就臨摹趙孟頫的行書《洛神賦》吧，公子一定要多指教啊。”
言畢，將紙張用兩手向兩邊抹抹，從容蘸筆懸腕，朝令狐以漸嗲笑說：“阿婆還是初妍女，頭未梳成不許看啊。”話音未散，墨韻便起。她一下子呈現出優雅的書寫風韻，隻見她寫道：
“恨人神之道殊，怨盛年之莫當。抗羅袂以掩涕兮，淚流襟之浪浪。無微情以效愛兮，獻江南之眀璫。雖潛處於太陰，長寄心與君王。忽不悟其所舍，悵神宵而蔽光。”
令狐以漸的注意力，完全被這位正在梳頭的“初妍女”吸引了。他的目光隨著瞐瞐的筆移動，表情也在不知不覺間按照其用筆變化，或莊重，或淺笑，或酣暢，或做用力狀，整個身心完全浸淫其中，仿佛是自己在創作。
書寫停止，胡瞐瞐放下筆，笑吟吟地看著令狐以漸說：“獻醜了，請賜教吧。”
“無可挑剔，與原帖相比應該說難分伯仲啊。”令狐以漸由衷讚道。“此貼是趙孟頫四十七歲所書，書家多將之與王獻之《洛神賦》相提並論。從用筆上看，趙體皆以中鋒為基，結構寬綽秀美，方圓兼備，外柔內剛，骨力勁挺，寓緊斂於疏宕之中，藏奇崛於方正之內。與顏體的雄強、柳體的清健、歐體的險勁相比，趙體應是以秀雅見長。我們的瞐瞐不僅已深得其精髓，而且已經登堂入室了。”
胡黃裳爺孫倆對他這番高論連連點頭稱是，敬重之情溢於言表。
胡瞐瞐問：“公子看拙筆在趙體的基礎上，還有自己的筆意麼？”
令狐以漸看著桌上瞐瞐的書法說：“書家的筆歌墨舞，表達著人的情思，好的書法作品必定是線條墨韻的生命化和人生的形態化。人常說，文如其人。在下以為，書亦如其人。”
“就像咱們的瞐瞐。”令狐以漸像在給別人介紹似的，抬起右手指著瞐瞐驕傲地說。“本身就是一幅絕妙的行書作品，空靈靜氣，天真爛漫，妍媚秀麗，飄逸自然。”
胡黃裳慈愛地看看孫女。瞐瞐則略顯羞澀地對令狐以漸說：“十年苦練，不如名師一點。公子，敢問要怎樣才能提升書法的境界。”
“背唐詩。”令狐以漸邊說邊朝她點頭道。“詩不能，溢而為書，變而為畫，皆詩之餘。讀書人都知道，詩言誌，歌詠情。書法可以達其性情，形其哀樂。書到好時需文化，書臻境界靠修養。”
說到這裏，令狐以漸自信地看看胡黃裳，再把目光轉移到胡瞐瞐的臉上幽默地笑道：“在下已放了不少謬論了，下麵能否請胡老和我們的瞐瞐先生，給在下的拙筆砍上幾斧子吧！”