安排好了收天麻的事，顧猛開始了學生生活。
9月11號下午，學校沒有安排課程，各班開班會。
高三總共兩個班，一班文科，二班理科。
顧猛在一班，班上有七十五人，女生不到十人。
農村裏民風閉塞，重男輕女的現象很普遍。
女生們到了十六七歲，家裏就張羅對象，來年結婚生子。
隻有家庭條件好學習好的女生，才有繼續學習的機會。
女生們大都留著齊耳短發，素麵朝天，衣著打扮向男生靠攏，或灰或藍色的長袖，不露一點春色。
顧猛進教室時，大致掃了一眼班上的同學，大都是陌生人。
前世他沒有讀高三，去縣裏撿垃圾，後又挖煤跛了腳，混得慘兮兮的，沒心思聯係以前的同學，也不知道這裏能有幾人成才。
等學生到齊了，班主任老蔡進了門。
老蔡其實也不老，三十多歲，隻是英年早禿，看起來四五十歲。
他跟著年紀走，給顧猛當了三年語文老師兼班主任。
第一個主題就是排座位。
顧猛一米八三，個頭最高大，班上七十五個人，他坐在最後，一個人獨霸一張桌子。
他的前麵是原來的同桌張一馳。
排完了座位，班主任老蔡開始開班會，主題是政治思想問題，先講一講目前的國家形勢，再說一說高三的計劃安排等等。
顧猛沒有聽，他拿著本子，在進行自我總結。
怎麼才能考上大學？
文科考六門，語數外，政史地，語文數學各120分，英、政、史、地，各100分，總分640分。
去年的本科線460分。
要考上一所讓母親滿意的大學，還要比趙文考得好，他記得趙文考上了江漢大學，這所大學全國排名前十，怎麼才能考得比他好呢？
總結優劣！
先說劣勢。
一是學校教學條件差。
綠嶺中學高三一百五十人，曆年上本科線的學生不超過八人，上重點大學的，幾年沒出一個。
因為教學條件太差，趙家老三趙文老四趙武，在鎮上讀到初中，到了高中，他早早地托關係，進了縣中讀書。
很多成績好的學生跟他一樣。
學校優秀生源嚴重流失，導致學校一屆不如一屆，今年考上了五個本科，明年不知道能考上幾個。
二是顧猛偏科。
就顧猛上學期考試情況而言，他數學成績最好，語文、政史地，成績一般，英語很差，上學期期末考試總分隻考了380。
高考題考試的題型更全麵，難度更大，前景堪憂。
第三個劣勢，最嚴重的劣勢。
他離開學校太久，腦子裏的知識點都忘得一幹二淨，重新撿起來，難度很大。
哎！
上次為了安慰母親，答應得太快，一不小心把自己放在了燒烤架子上烤。
顧猛很為難。
他默哀了三分鍾，又開始總結優勢。
細細想來，自己有三個優勢。
一是他記得85年高考的作文題目。
當年他沒能參加高考，這是他心中的遺憾。
那年高考時，他在縣上收垃圾。
後來他在垃圾堆裏找到了一份當年的高考試卷。
因為不甘，他認真做了一遍。
過了這些年，大部分題目忘了，當年的作文題目，他還記憶猶新。
題目是：以“澄溪中學學生會”的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況（化工廠排放廢水廢氣汙染），申述理由，呼籲盡快解決。
二是他對數學試卷有印象。