甄學問和賈秀才好不容易緩過神來，戰戰兢兢問道：“寧公子，這如此多人，我二人縱使三頭六臂，怕是也教不過來。”
寧渝微微一笑，道:“我已經為二位先生蓋好了教室，請隨我來。“便一馬當先，走在前麵。台下的少年也都紛紛跟上。
甄學問和賈秀才對視一眼，寧家勢大得罪不起，且這份餉銀也十分豐厚，實在割舍不下，苦笑著搖了搖頭，便跟了上去。
所謂的教室，其實依然是木屋，一共有兩間，不過這木屋使用了足足八根梁柱，內裏空間極大，擺放了上百張木桌木椅，桌子上還有一個木盤，裏麵裝著沙子。木屋裏有一處講台，台上上麵樹立這一塊墨板，旁邊放著一些粉狀條。
少年們按照順序依次就座，整個過程都十分安靜，坐下後便端端正正的望著台上的三人。
此時的甄學問和賈秀才已經全看不懂了，疑惑道：“寧公子，即便如此，我等二人依然無法教授給這麼多人...更何況這諾大的教師，卻連一套筆墨紙硯都沒有，卻讓我等如何教授？”
寧渝沒說話，隻是拍了拍背後的大黑板，然後舉起手中的粉筆，道：“用這個就可以了。”
這粉筆與黑板都是寧渝在這段時間讓工匠趕製的，黑板倒簡單，無非就是一塊刷了黑漆的木板，粉筆倒有些麻煩，不過根據寧渝前世的記憶，再加上工匠的用心研製，倒也沒有費太多周折。
甄學問和賈秀才麵麵相覷：“這個我等從未見過，連是何物都不知曉...再說這先生哪有這般教授?不都是先生念一句，學生跟著背一句嗎？”
這是傳統的儒家教課方法，尋常孩童讀個蒙學都要兩年時間，主要是《三字經》、《百家姓》和《千字文》這三本，每本書學半年，最後一起背半年，然後就完事了，這種接近後世“填鴨式”的教育，其實正是從私塾裏傳承下去的，優點就是學生根基無比牢固，可是這不是寧渝想要的。
寧渝道：“兩位先生，尋常的教課法子就無需用了，在這裏，我希望兩位先生能夠在三個月的時間裏，教會下麵所有的學生讀完三字經，並能認得寫得三字經裏的所有字。而後半年裏，要學會《百家姓》和《千字文》。”好家夥，這一下子把時間縮短到了九個月。
此時的兩位先生已然是呆若木雞，看寧渝就像看瘋子一般，齊齊歎息道：“小生才疏學淺，還請公子放過我等二人，這書我二人是教不了了。”說完便想當即離開。
這在當今的教育裏，寧渝的這種要求何止是天方夜譚，簡直是癡人說夢。
從古至今，讀書識字都是需要脫產的高級生活，非尋常家庭支撐的起，若是能寫會自己的名字，已然可以稱自己是個讀書人，至於這識數百字，在很多地方縣衙裏都可以當個文書小吏了。
可是在寧渝的要求裏，卻希望像生產大蘿卜一樣，將下麵的二百多為少年都變成能識能寫幾百字的高級人才，這簡直是癡心妄想。
寧渝也不做聲，一邊在牆上寫字，一邊道：“若是二位先生能在這九個月的時間裏做到這一點，二位先生屆時另贈白銀五十兩。”
這二人聽得內心激動無比，仿佛看到了那五十兩白花花的紋銀放在二人麵前。隻是一想到教授這麼多人，又哀歎一聲，齊齊搖了搖頭。