女生自然也是卯足了勁，想要留在最後，對於回答考官的每一個問題都開始變得格外的小心翼翼，謹慎多思。
一中和育才高中輪流答了七八道題目之後，育才高中才終於淘汰掉了一名學生，剩下三名開始和一中進行比賽PK。
在女生答完了考官拋過來的問題之後，女生也順利的進入到了下一輪。
緊接著考官又轉身對著育才高中的同學，提出了新的問題：“下麵這道題，就很有趣了，不知道大家平時喜歡看天文星際方麵的書嗎？了解過這方麵的知識嗎？”
“……如果你們平時留意過天文學方麵的知識，那麼這道題對於你們而言，就很是簡單了。”
話音頓了頓，又繼續說：“廢話不多說，育才高中的同學請聽題，想來大家平時都有看過關於星際宇宙之類的電影的吧，我想問問大家，存在於太陽係以外的外太空人，你們認為會是以哪一種形態或是方式存在呢？”
“……這道題是一道開放性的題目，沒有標準固定的答案，同學們可以暢所欲言的回答這個問題，給出你們最滿意最好的答案，不過最後的評斷結果，卻是由我們現場的八……”
考官說到這裏，稍微的停頓了一下，轉眸看了一眼坐在評委席上司聿忱，短暫的思忖之後，忙不迭的又改了口：“我們將由現場的九位評委來做出有最後的評斷和選擇.”
“……選出你們心中認為比較優勝的那一方，然後獲得投票較多的一方，可以同時晉級下一輪，而投票稍差一點的學校，那就很抱歉了，則要同時淘汰兩位同學。”
“……所以，同學們你們可以盡情的發揮你們的想象力和拓展思維，給出你們認為最打動人心最有說服力的答案，來征服現場的評委，打動他們的內心，這樣你們就可以直接晉級了。”
顧苑書參賽之前就已經基本了解過，往年的知識競賽的整個比賽流程，以前根本就沒有什麼開放性參賽題目，甚至就連這樣逐一淘汰的比賽規則都沒有。
顧苑書隻要稍微動動她的腦子，分析個中的緣由，很快就可以得出今年突然改革賽製的最終目的是為了什麼。
田校長大概原本是打著想要在總決賽的時候，利用分別逐一淘汰製，把原本成績普通的顧苑書，第一個就從他們團隊中淘汰掉。
可是比賽現在都已經快要接近尾聲了，顧苑書非但沒有如田校長所願被淘汰掉，甚至還借著剛才超綱的數理題，輕鬆地淘汰掉了育才高中的同學。
田校長肯定不願意顧苑書繼續待在一中，肯定是想方設法的，且又想好了後招，非得把顧苑書淘汰出局。
所以，現在這樣的臨時性調整，把最後一道辯論題改為開放性提問。
顧苑書也很容易的就能判斷出來，不管她等會兒說什麼，做什麼，最後的結果，剩下被淘汰的學校肯定會是他們一中。