“劉健寅，你來把這題答一下……”數學老師突然叫了劉健寅的名字。顯然，他覺得這個差生又開始想開小差了！他要提醒他一下，然後再教訓他一下，這樣可以給全班的學生一個反麵教材，讓他們老實一點！
劉健寅十分清楚是怎麼回事！圍的同學眼睛看著他……
幸災樂禍？同情？也許還有其它……但那都是次要的！重要的是自己又要丟臉了。
劉健寅覺得自己皮厚了，也不怕了，他站了起來，有點勉強，他胖！
到了講台前，劉健寅看著這道自己十分陌生的數學題，他討厭數學。
在劉健寅學習數學的時候，一直想著，加減乘除我都會，這已經夠了，還要搞什麼一元二元的方程……劉健寅不知道這有什麼用！
隻是現實就是這樣，有很多事，你不喜歡，但是卻要去麵對。劉健寅拿起了一支粉筆……
按……正常的程序，他會把這支粉筆放在黑板上，然後，在一至二點三秒，相當於白鳥座跳一個天鵝舞，然後放下粉筆，低下頭，說：“老師，我不會……”數學老師就會訓一頓，那意思是看，這就是差生，丟人現眼吧……
之後這位老師就會叫一個學習好的女孩，來寫！
效果的反差是可以看出來的！這樣能達到最好的刺激性！
但……劉健寅把粉筆放在黑板的時候，手卻是不由自主的動了一下，劉健寅心中一動，他不管了，隻隨著自己的心意……一件可怕的事發生了……
劉健寅在寫這道題，劉健寅不知道這是不是正確的答案，但是他感覺自己的手就是這麼的順溜的寫下去！遇到這種事，劉健寅可不會學電視那樣“啊”一聲丟下粉筆跑一邊去。
他默然處之。
看著自己的手，不聽自己的命令，這種感覺很奇妙，是一種心靈的力量，就這麼的寫著！
我要力量……我得到力量了？劉健寅高興，他才不怕這種東西呢，他隱隱感覺到……
最後一筆落下來，字還是劉健寅寫的字，劉健寅寫一手的醜字！
但答案卻是不錯的。
就算劉健寅的字醜……可實話說，在黑板上寫字，是要力量的，所以縱然他的字醜，可是比一些學習好的人寫的卻是要好一點，至少他每一個落筆都很清晰。
數學老師呆了一下，他看了看，最完整並公式化的答案……他自己教的。
“下去吧！”數學老師有點不甘心，但他又道：“看見了沒有？劉健寅同學進步了麼，大家給他鼓鼓掌……”
幾聲比稀屎還要稀的掌聲響了起來，沒有誰會在意這種東西。
劉健寅的臉上也沒有特別的高興，更沒有答出題目的興奮。他有的，隻是莫名的未知。
有的時候未知也是一種感情，他茫然不知所措，這就讓他的臉有了一點的麻木不仁。
“怎麼答出來的？”同座問，劉健寅能答出這個問題，可不是一件正常的事。
對於大人來說，國家政治變化是大事，工資調動的是大事，某某人病了死了是大事。
可在這個學校裏，劉健寅寫對了一道數學題，這是大事！
好在孩子的好奇心都是三分鍾的熱度，這個時間一點也不長，或者說是根本長不了。
劉健寅就這麼的麻木下去，一直到下了課。
下課了，學生們去玩了，過去喜歡跑去玩的同學中，劉健寅是一個，他的朋友也一般就是這些好動的人，現在他們來了，拉劉健寅去玩，但是劉健寅卻麻木的拒絕了。他的這種拒人於千裏之外傷害了他的朋友們，隻是劉健寅知道，他們並不是自己的朋友，隻是大家在一起過去的玩玩而已。
一起玩的那叫玩伴，不叫朋友，時間延長，利益的加深，什麼朋友都是假的！
劉健寅也許是一個學習不好的人，可是他對這種東西卻是了解的。說白了，他是早熟。
很多的差生就是這樣，他們也許在學習上差一點，但是在對社會的理解上卻是高人一籌的。隻是劉健寅會特別一點，他雖然了解，可是他放不下自己的身段，劉健寅自己並不知道，他總是會擺出一副我比你高貴的神情。這種神情來自於他的……