“你也說過讀書的目的是為了將來找一個好工作，知識創造財富這話沒錯，老師最喜歡說學以致用，但到底是把學到的用在考試上還是生活上？我們每天六點半上早自習，晚上九點半結束，大部分學生還會自習到十二點鍾，中間隻有上廁所與吃飯的時間，是不是這種高強度的學習就一定可以換來一個將來，我看也不盡然吧？不然每年高考怎麼會有那麼多人在學校抹眼淚呢？”
“古人十年寒窗，我們三年拚命，得到的成果與付出的時間並不一定成正比，我們學校可能看不到那種因為學習壓力過大而精神失常的孩子，死讀書的書呆子讀死書，最終導致的結果隻能是讀書死，別把不讀書與沒前途畫上等號，世界瞬息萬變，誰知道明天白菜降了多少價，豬肉又長了多少價，你說我不好好讀書就沒前途，但一個不好好讀書的我可以在一個月內掙到你一年的工資，你信嗎？”
啪……
算不上振奮人心的話，但至少說出了學生的心聲，在學生反駁就是不尊師重道的年代，被老師批評教育的學生永遠都隻能做低頭看著腳尖的動作，飄忽不定的眼神會被視為沒有意識自己的錯誤性。
大部分老師與學生都是天敵，一個學生走入社會之後可能不會記得那些曾經對他很好的老師，但一定不會忘記那些他痛恨的老師。
可是他們卻不能將這些不滿發泄出來，學校的意見箱永遠都隻是擺設，黃世仁在學校的名聲並不佳，他有意為難淩秋雨，粉筆頭一直捏在手中不敢砸出去，這時聽到蘇岩慷慨激昂的述說，四十六位學生突然齊刷刷地站起來拚命鼓掌。
掌聲嘹亮，久而不停！
畢竟蘇岩講得很有道理，所有的人像第一次認識蘇岩一樣，他們不討厭蘇岩，但黃世仁與楊修，此時聽到蘇岩為了淩秋雨，一個他們最喜歡的老師而讓學校的副校長當眾難堪，誰有這個能力與勇氣？
所以在這一刻蘇岩就是英雄，他們的掌聲隻為蘇岩而響，根本不顧及此時臉色難看的黃世仁，也不敢想像這樣的掌聲會帶來如何嚴重的後果，哪怕是下節課，楊修再次對眾人下毒手！
黃世仁的啤酒肚不斷上下起伏，書本狠狠地砸在課桌上，指著眾學生怒道：“楊修老師，這就是你們班的學生？”
不等楊修說話，黃世仁便甩手離開，剛走到門口，蘇岩突然叫道：“黃老師……”
黃世仁回頭，目光陰冷，盯著蘇岩。
“我忘記颯颯東風細雨來後麵七句是什麼了，你能背出來嗎？”
黃世仁有種想與蘇岩大戰三百回合的衝動，原本就是臨時準備的東西，即便背得出來難不成他還真的當著所有人的麵背一遍？他大罵一聲便甩門離開，聽課的老師也沒有參與的意思，同樣離去，隻是離去的時候都有些驚訝地看了一眼蘇岩，這個家夥真是瘋狂啊，難道不知道黃世仁是什麼樣的人嗎？