現在居民的門分為裏外兩層，打開裏麵那一層可以從裏麵看到外麵，但是外麵看不到裏麵，看到的隻是自己的樣子，就像是一麵鏡子。
你們是誰啊？
小郎奶聲奶氣地問，把自己裝的更像是一個十歲的孩子。
哦，你好，我們是某某飛艇公司的，我們現在做一個民意調查，想看一下你們家的飛艇用的是哪種型號的。
哦，是嗎？我家的發動機我不清楚啊，你等一下我問下我爸爸。
好的，我們等著。
然後，小郎就朝屋裏韓了好幾句爸爸，然後用變聲器自己的聲音變成爸爸的聲音，告訴門外的人自家的飛艇發動機是什麼什麼型號的。
門外的人也不放棄，堅持說要親自看一看。
小郎的眼珠子一轉，就說家裏的飛艇今早就飛走了。
門外的人一聽，隻能放棄了，於是說了聲謝謝就離開去了下一家。
呼，小郎家那兩人終於走了，不由鬆了口氣，然後轉身就跑回自己專用的工作屋，繼續搞他的飛艇。
飛艇最重要的動力已經解決了，現在就剩下其他零部件了，基本上都是一些輔助零件，就是為了能讓飛艇飛的更穩一些，更高一些和更快一些。
用了大半天的時間，小郎終於完成了飛艇的雛形，就差試飛一下了。他把飛艇搬到後院裏，充上氣體，然後坐進飛艇的駕駛艙裏，啟動發動機。然而，無論怎麼轉動飛艇鑰匙，發動機就是不啟動，連個音兒都沒有。小郎趕緊停止充氣，檢查發動機，看看到底哪裏出了問題。經過一番徹底的檢查小郎發現是發動機的啟動器電壓不夠，本來需要十伏的電壓，他安裝的啟動器隻有五伏。
重新換裝了新的啟動器之後，發動機終於響了，開始嘭嘭嘭的往外喘著氣。發動機啟動之後，小郎繼續充氣，十幾分鍾之後，飛艇已經充滿了氣，開始慢慢上浮。
耶！我成功了！
小郎興奮地大叫起來，揮舞著雙手。他剛來鬆開方形盤，飛艇就開始傾斜，嚇得他趕緊扶住了方向盤，然後嗬嗬的傻笑起來。
這次小郎飛艇直飛到了五十多米的高空，隻在家的周圍繞了幾圈兒，就降落了。這次試飛圓滿成功，這給力小郎極大的鼓勵和自信心，使他更有信心成為一名飛艇飛行員了。
哦，對了，我還沒有給我的飛艇取名字呢？取個什麼名字比較好呢？
小郎站在飛艇下麵，抬著頭看著正在慢慢放氣的飛艇，看到了飛艇上畫著一個巨大的風車，一拍手，就定下了有史以來第一艘單人飛艇的名字，就叫風車號。
接下來的幾天，小郎過得很開心，每次一想到過不來幾天又可以乘坐著飛艇上天了，心裏就忍不住的激動起來，他的父母看到他莫名其妙的嘿嘿傻笑著，彼此看了兩眼，也沒有問什麼，隻是投遞出去一個理解的眼神。
有一次，小郎的媽媽偷偷跟在小郎的身後，看他在做什麼。通過門縫，他的媽媽看到他在擺弄著一個機器，看起來好像一個發動機，然後偷偷退出去之後就告訴了小郎的爸爸。小郎的爸爸隻是喝了口茶，表現出一副早已知道的表情。他的媽媽使勁捶打了一下他的爸爸，表示你知道竟然不告訴我？他爸爸湊上來，小聲說了句你要是知道會同意他這麼做嗎？
他的媽媽一想，也對，趕緊起身去阻止小郎，他的爸爸趕緊跟著站了起來，趕緊攔在他的媽媽身前，開始給他的媽媽做思想工作，說小郎這麼做有什麼什麼好處，將來對孩子又有什麼什麼影響，布拉布拉說了一大堆，他的媽媽越想越覺得說的有道理，就打消了心裏的念頭。
小郎還不知道他的父母那邊上演了一場內鬥，最終以爸爸獲勝而結束，他埋頭檢查了線路，重新布置了控製係統的信號傳輸路線，然後又馬不停蹄地重新研究者發動機的構造，想要弄明白發動機的工作原理。這些知識以他目前的教育是學不到的，隻能從網上查，自學，自用。
不知不覺，就到了晚飯的時間。他的爸爸跑過來喊他吃飯。他回了句嗯就開始收拾屋子，把用過的工具放回原來的位置。小郎有輕微的強迫症，喜歡把所有的東西都擺放的整整齊齊的，就連很小的釘子也要按照大小來排列順序。他的工作屋隻有十來平米，光是兩邊的貨架就占了一半的空間，中間隻留下一個小空地能讓他坐在凳子上幹一些不累的活兒。