“小雲,有什麼要問的嗎?”蘇瑜看著這個明媚的小丫頭,有點好奇她為什麼要舉手。
“少爺,哦,不,是老師.我想問一下這個數學是不是就是那天少爺用來算賬的那種學問?”蘇小雲臉色有點激動。
“嗯,也可以說是吧,不過算賬隻是數學裏的一個很小的應用,隻能算是旁枝末節,算是小兒科的東西.”蘇瑜想了一下說道。
就唐朝那種記賬方式,也就是比後世的流水帳要強一點,隨便一個中學生，都知道畫個表格要比這種記賬方式要強一百倍。
縱觀古代史這麼多年,就會計學來說，發展是十分緩慢的,這和整個古代都將寫詩作賦作為主要技能，而忽視了其他學科是分不開的。
萬般皆下品，唯有讀書高.從這一句話裏就能看出整個封建時代對於科學的態度了。
放到蘇瑜這裏,他自然是不認可這種學術態度了，科學技術才是推動人類不斷向前發展的動力,一個國家是否強大不是靠國土是否有多大，而是在整個科技鏈條裏占據了什麼樣的話語權.
“小兒科?”蘇小雲的眼睛頓時瞪得老大，她那天可是看到少爺大展神威,很輕鬆的就戰勝了那些老賬房先生。
“不必驚訝,隻要你認真學,也能做到的.”蘇瑜示意她坐下來。
“數學這門課程入門容易，要學好可就難了，所以呢，大家一定要認真聽講.”蘇瑜說完在自己做的黑板上用石灰筆寫下了從1到10幾個字母.
“首先,我們先要認識數學的表達方式,這個是阿拉伯數字,是最簡潔的也是最方便的數學表達方式.”蘇瑜將每個數字代表的意義，一個個用實物給他們說了一遍。
所謂實物就是比如說到1的時候放上一根粉筆,說到2的時候放兩根粉筆,為什麼要這麼教？因為這些人都是沒有一點幼兒園基礎的，擺東西出來是最簡潔有效的方式.
蘇瑜的講課方式還是很特別的，很快，幾個學生就基本掌握了數字。
特別是蘇氏姐妹,聽得十分的認真。用毛筆在紙上工整的將數字都記了下來。
“俊涵,你怎麼不記下呢?”一節課講完,蘇瑜才發現周俊涵一直背著手看著黑板，一個字都寫，這讓蘇瑜有點惱火,你這娃怎麼半點也沒有當學生的樣子。
其他三個人也好奇的看向周俊涵,目光裏帶著點不滿。
“老師,這些我都記在了腦子裏,不用再浪費紙了.”周俊涵站起來，低下頭小聲說道.
“周俊涵,我說過,這些筆墨紙硯都是老師免費給你們用的,老師對你們的要求隻有一點,那就是把老師講過的課都掌握好.”蘇瑜憤怒的在桌子上一拍。
他憤怒不是沒有道理的,這些桌子椅子就不說了,課本都是他親自口述，蘇小雲一個字一個字的抄寫下來.
這個年代又沒什麼印刷機,弄一個課本都麻煩的要死,可以說,這一切都是他的心血.
他做這麼做,就是為了能將這些科學的種子給播撒下去,能收獲更多的人才，帶領著大唐走向另一個方向的發展路子。
而周俊涵,他認為最應該勤奮讀書的學生，居然一個字都不願意寫,這是沒有公主命,卻一身公主病啊.
蘇小雲,蘇小雨都驚恐的看著蘇瑜，這是她們進入蘇家後第一次看蘇瑜發這麼大的火,這還是那個平時有點色有點愛吹牛的少爺嗎？
“老師,我都會了.”周俊涵小聲說道。
“什麼?都會了？”蘇瑜有點吃驚的看向周俊涵.