關雲飛看了一眼孫東凱，微笑了下，接著說：“做人與用人的小學問是流於一般，把你來我往、點頭彎腰都視為可有可無，甚至隻是按照自己的性子去與人較勁，害怕會損失自己的利益，因此眼中隻有自己而無別人。
“前後對比，做人與用人的大小學問自然迥異有別的。至少有這樣兩個觀點，也是成大事的兩個根本：一是做人必須要做一個能贏得人心的人，二是用人必須要用自己信得過、有所長的人。根據成功學的原理，一個人一生不能做孤家寡人，必須要與周圍的各種人交往，從中觀察和學習各種技能，把自己變成一個頭腦清楚的人，把自己變成一個會辦事的人。
“看起來，做一個所謂明白的人和會辦事的人極其簡單，實則不然，因為有許多失敗者都在這方麵不及格。再者，所謂明白的人和會辦事的人一定要精通用人之道．充分把自己身邊的能人、強人利用起來，給他們一個大舞台，讓他們出大謀、獻妙策，把自己的成功基礎打結實。”
大家都點頭。
關雲飛似乎來了講話的興致，繼續說：“當然，做人與用人的大學問不是虛而不見的，而是體現在那些成大事者身體力行的過程中，鮮活而實在。在這方麵，許多帝王為我們做出了榜樣：曹操做人特別有一股韌勁。在關鍵時刻顯示出大氣派，這一點一般人很難匹敵。另外，曹操做人以謹慎著稱，善於眯起眼，發現周圍究竟存在哪些大大小小的變化，及時找到應對之策。簡言之，曹操做人有三重：重深算、重變通、重能人。
“李世民做人，始終把強字作為人生的根基，打天下顯豪氣，守天下顯霸氣，解決難題時從大處著眼，從小處著手，總是能夠打開一條通道。特別值得注意的是，李世民把做人當作一門大學問，在手下人身上下功夫、摸心思、聽意見、找對策，激發他們的聰明才智，讓自己的天下更穩固。一句話，李世民做人有三法：一以靜待動，二摸透人心，三給人位置。
“朱元璋用人以得勢為先，先讓手下人顯才智，然後再去挑選頂級人物，友善對待，細心照顧，給人溫暖。而他自己常坐在幕帳中，自己給自己上堂做人的大課，以此起到榜樣的作用。雍正用人，總是站在高處看問題，不做小打小鬧的事，不給別人補小灶，而是一出手，就行之有效，令人歎服。雍正用人心態極正，也容不得他人歪邪……
“可以看出，做人與用人的大學問是成大事之本，凡是欲在自己的人生中有所作為者，都不可不察其妙。俗話講響鼓不用重捶，聰明人不必多言，但願大家都能從我的話裏捕獲到自己的可用信息，爭取實現做人之巧，用人之絕八字訣。”
說完，關雲飛哈哈笑起來，看著我：“易總，你覺得我說的對不對？不對的地方你多批評指正！”
我說：“你說的貌似還是有些道理的，我比較讚同！”
關雲飛說：“那你就是滿意嘍？”
我點點頭：“嗯……還算滿意！”
關雲飛說：“好，你滿意我就放心了！”
大家都哈哈大笑起來。
好不容易吃完了這頓飯，大家分頭各自散去。
聽說我和秋桐打車來的，關雲飛主動提出用他的車送我和秋桐。
“東凱，我送你的這二位大將回去，你不會多想什麼嗎？”關雲飛似乎喝得有些多，半開玩笑地看著孫東凱。
孫東凱嗬嗬笑了：“關部長這玩笑開的……嗬嗬，我都是你的兵，我怎麼會多想什麼呢？”
我不知道關雲飛為何要提出來讓我和秋桐搭他的車，似乎他是有意要在孫東凱麵前這麼做的。至於他是出於什麼深層次的動機，我想不出來。