方遠感覺自己變成了另一個人，在這個天才的記憶中，方遠知道了“天才”的稱號有多麼重。
在這段記憶中，方遠並不是單純地看客，而是自己變成了天才斯科特。
這種感覺就像是穿越到平行時空一樣，而斯科特就是他在這個時空的正式身份。
這個階段的斯科爾已經開始展露天才的鋒芒了，23歲的年紀，正是思維為活躍的年紀。
這個年紀也是最容易出成績的年紀，斯科特在上半年完成了自己碩士畢業論文，現在他已經開始自己的博士生涯。
並且他的導師十分看重他，甚至可以說對他讚賞有佳。
現在他正在解決一個難題，“Minkowski空間中具有常值支持函數的子流形”這是導師給他分配的研究方向。
此時的斯科特剛剛開始這項研究，就在剛剛才有一絲靈感閃過。
他抓住腦海中一閃而過的靈感，跟著那種感覺一路前行。
在數學的國度中尋找著自己想要的答案，要知道在斯科特之前的人生這當中，數學對於他格外的青睞。
無論是本科期間還是研究生期間，數學的國度都為他敞開了大門。
他那無與倫比的天賦，讓他僅僅隻用了4年時間，就取得了一些人一輩子都不能取得的成績。
更加讓人嫉妒的是他那層出不窮的靈感，讓他解決數學問題時如虎添翼。
方遠跟著斯科特一起思考者，當然大部分的知識都是他沒有見過的。
他竭盡全力的記憶著，特別是學習斯科特麵對問題時的解決方式。
這是方遠以前從未接觸過的模式，他努力學習著。
斯科特現實建立了一個數學模型，在此基礎上進行優化和完善。
這個問題比較偏向於幾何的研究方向，在此之前，斯科特的主要研究方向是數論方向。
數論方向的研究可以充分地發揮他那神奇的天賦，對於數字的敏感程度，讓他可以輕鬆地解決對於其他人很難的問題。
這是他第一次正式的接觸幾何方向的問題。
一個偉大的數學家，應該都是全麵發展的，斯科特如今正走在這條路上。
時間一天一天的過去了，斯科特終於將這個課題的論文書寫完成，並將其提交到《數學新進展》上麵，等待著審核結果。
方遠全程以第一視角參與了整個過程，包括斯科特證明這個問題的全部方法和證明過程。
在此期間，方遠見識到真正天才的世界是什麼樣子的，天才的思維讓他這種普通人有些看不懂。
無論是思維的跳躍性和敏銳性還是讓人震驚的嗅覺，都讓方遠進入到全新的世界中。
這不是凡人可以接觸到的領域，這是天才的領域。
憑借方遠自己的努力，不知道什麼時候才能進入到這個領域中。
但是在係統的幫助下，方遠提前了不知道多長時間進入到這個領域中。
他看到了不一樣的天地，這裏的一切都可以用數學語言解釋。
真理在這裏被數學符號代替，每個人都尋找屬於自己的數學符號。
當他們找到自己的符號時，就是收獲的季節，這是每個數學家都想做到的事情。
在斯科特的這段記憶中，方遠初步接觸到了這種境界。
物我兩忘的沉迷於數學王國，在這裏尋找世界的真諦。
這才是數學家應該具備的品質，那一個個神秘的符號，讓方遠十分的向往。