黃瀚道：“別小看這套教學錄像帶，保不準會覆蓋全國呢！”
“哪裏是保不準，我，包括縣裏、市裏的領導，都認為這種漢語拚音教學公開課肯定會在全國各家電視台循環播放。”
“你是分管宣傳的，這回肯定能夠獲得市裏、省裏的表揚，你又欠了我一個大人情！”
“嘿嘿！要不明天我請你喝杯酒。”
“我倆誰跟誰呀？喝酒就免了，等我們完成了八月一號和十月一號到三號的演出任務，再同飲慶功酒。”
投桃報李必須有，許慕光笑眯眯道：
“你四叔蠻有能力，這回立了大功，應該予以提拔。”
“那就麻煩你在縣裏提議，調我四叔去正在興辦的‘全力職中’擔任教導處副主任，我也不讓你為難，解決個副科級就行了。”
“你四叔有文憑，原本也是個一般幹部，現在有了讓人矚目的成績，解決副科級在情理之中，我這幾天就辦這件事。”
“謝謝你！辦成了我請你喝酒。”
“見外了不是，剛才還說我倆誰跟誰呢！”
“對對對！君子之交淡如水。這樣吧，‘全力職中’招生時，你可以擁有二十個計劃外名額！”
“‘全力職中’？計劃外名額？我怎麼搞不懂啊？”
“許書記，我是真心認為你人品好，特希望你能夠更進一步，你也要提高自己琢磨事兒的能力呀！”
黃瀚這話太“老卵”了，許慕光滿臉通紅，但是他沒有一絲不悅，反而心裏覺得熱乎。
為什麼？因為黃瀚明說了願意提攜他，意味著把他當做自己人。
許慕光雖然心理年齡比黃瀚小，也是奔五的人了，哪能不知道黃瀚的人脈圈子有多廣。
他更加知道，黃瀚家的人脈圈子還在上升期。
以黃瀚的聰明才智，以黃瀚神一般的經營手段，以黃瀚敏銳的政治嗅覺，日後達到的高度不可限量。
許慕光嚴肅起來，用虛心受教的口吻道：“你跟我明說吧，有時候我腦子真的不會拐彎。”
“‘全力職中’的一期主體工程已經結束，現在進行內裝飾，你應該去看過，感覺如何？”
“氣派，比我們縣任何一所學校都要好！”
“教師和教技術的師傅，他們的檔案資料想來你也看過了，給個評價唄！”
“教師們都是我們揚州地區實驗中學剛剛退休不久的，絕大多數是獲得過多項榮譽的優秀教師，這師資力量都不亞於實驗中學了。”
這話不帶一絲水分，這年頭可不是辦個補習班就能收許多學生掙到大錢。
八十年代初、中期，社會風氣其實真的不算太壞，不少有師德負責任的優秀老師給學生補課不僅僅不要錢，還倒貼工本費。
“全力職中”早就麵向附近十幾個縣市的實驗中學優秀退休教師發出返聘邀請。
簡直是一石激起千層浪，應邀者紛至遝來，看過“全力職中”的規劃領悟了辦學宗旨後，人人都爭取來任教。
各縣、市實驗中學的高中部都有高考壓力，教師的壓力更加大，因此基本上是熬到退休年紀就不幹了。
不是不想幹，而是擔心體力、精力下降誤人子弟，影響學校的升學率。
來看過“全力職中”的教學安排後，教師們發現，教學強度拿以前高中部的相比，連一半都沒有。
老師們還特別尊敬接待他們的黃道舟。
不是因為黃道舟是縣長、是企業家，而是因為黃道舟是國內數一數二的大作家、歌唱家。
黃道舟的要求是先確保“全力職中”的少年成人，然後教育他們成才！
老師們都感同身受，都渴望獲得“全力職中”返聘。
“全力職中”辦學條件一流毋庸置疑，老師絕大多數是這一兩年裏退休的實驗中學優秀教師，師資力量又是毋庸置疑。
生源是在幾千中考落榜生中優選前三百，再通過體能考試的，依舊是毋庸置疑。
“全力職中”的創始人黃道舟和黃瀚雖然不是道德君子，但肯定是樂於做好事、具備上進心，希望國家民族強大的愛國者。
己不正焉能正人？