時間過的很快，武學堂的建造也十分的順利，等到年底的時候，一座占地頗大的武學堂也在洛陽城中拔地而起，雖然外表看起來並不華麗，但卻十分的厚重，而且從建成後的第一天起，這裏就被列為軍事禁地，嚴禁外人靠近。
教材的事也進行的十分順利，由裴行儉牽頭，另外還有幾個從軍中退下來的老將也參與其中，對李靖的兵書進行了一些修訂，最終編纂出武學堂的教材。
隻不過教材雖然有了，但是傳授這些教材的先生卻還是個問題，兵法的傳授不比其它，並不是一個人背熟了教材就能當先生的，而是必須有真正的戰場經驗，這樣教出來的學生才不至於是紙上談兵之輩。
也正是因為這個原因，所以充當先生的人也隻能從軍隊中調集，隻不過想從軍中調人可不是一件容易的事，比如軍中的少壯派將領，有能力的肯定不願意來，畢竟他們在軍中更容易建功立業，日後升遷也更容易，至於沒有能力的就不用說了，連自己都沒有能力，更別說教學生了。
當然也可以抽調一些年紀大，身體不好的老將回來，但這些老將也有一個問題，有能力的老將一般地位都比較高，而且他們在軍中摸爬滾打了大半輩子，正想回家養老，未必願意來武學費心費力。
也正是因為上麵的原因，所以裴行儉這段時間也十分的頭疼，對此張縱也沒有辦法，畢竟他對軍中不熟悉，也幫不上什麼忙，另外他也同樣麵臨著一個難題，也就是之前李重業找他走後門的事。
其實不光是李重業，這段時間不少有門路的人打聽到武學堂的事後，都想把自家的子侄塞到武學堂，畢竟大唐尚武，如果有軍功在身，也更容易升遷，比如裴行儉就是一個很好的例子，他本是得罪了武媚娘被貶到西域，結果人家在西域戰功赫赫，現在成為大唐的頂梁柱之一。
另外還有大唐另一位宰相劉仁軌，同樣也是戰功赫赫，所以就算是文官，隻要有戰功在身，那就相當於開掛了一般，所以就算是文官，也同樣想把自家的子孫送進武學堂，就算畢業了不進入軍中，但也能學到一些用兵之道，說不定日後就可能用上。
招生的事由張縱負責，所以這段時間他也見了太多想走後門的人，有些人甚至都把關係托到李弘那邊，然後由李弘寫信向張縱這邊打招呼。
其實出現這種情況也很正常，大唐雖然打破了門閥製度，出現了唯才是舉的科舉製，但依然保留著很大的貴族政治色彩，官員與貴族在社會中擁有大量的特權，比如以另一個教育機構國子監為例，招收的全都是官員與貴族子弟，普通人根本不可能進到國子監讀書。
而且在國子監內部，也同樣分階層，比如國子學隻招收三品以上的官員子弟，太學隻招收五品以上的官員子弟，四門學隻招收七品以上的官員子弟。律學、書學、算學相對而言寬鬆一些，可以八品以下子弟，但人數卻很少，而且這三門出來的學生在官場上也比較受限製，一般沒有什麼太大的發展前途。