多功能教室裏開著空調，十分涼爽，日光燈將每一個角落都照得一清二楚。
教曆史課的是一位年過五旬的男老師，姓汪。汪老師的穿戴很符合他的身份，就像百家講壇的那些專家學者一樣，上身是白色棉布闊袖衫，底下是黑色棉布闊腿褲和黑色布鞋，一邊搖著紙扇，一邊聲情並茂地講述漢代史。
或許是講的有些累了，講到西漢末年王莽篡權建立新朝那段曆史時，他停下來搖了搖紙扇，喝了一口水，咳嗽一聲，眼睛朝台下掃了一圈。
所有人都在認真聽著，偶爾能聽見做筆記的沙沙聲。隻有陳天智緊閉著雙目，耳朵裏還插著耳機。汪老師知道他並沒有睡著，隻是遊離在現實和虛擬之間，隻要他某個地方講錯，他就會馬上睜開眼睛讓他難堪。
陳天智是個非常奇怪的學生，以前成績平平，可從初二開始，成績就漸漸上來了。雖然這種情況在男生裏比較普遍，可他後麵的變化，尤其是進入初二下學期以來，各方麵的表現簡直驚人。他似乎根本不需要老師輔導，就掌握了英語、法語、日語、德語、意大利語等好幾門語言，以及較深入的微積分、代數、幾何，《世界通史》能倒背如流。
以汪老師近三十年的教學經驗，整間學校一千多個學生裏，偶爾出幾個天才並不奇怪。初中讀完直接上大學的學生也有，但那些都是從小學就非常優秀，像陳天智這樣突然開竅進入神級的學生還從來沒有見過。
盡管如此，汪老師卻並不喜歡陳天智，因為他不動聲色的外表下隱藏著一種令人說不出來的氣息，這種氣息能將人帶進未知的世界，讓人感到不安。不過他不喜歡惹事生非，很少找老師麻煩，行事低調，不喜歡出風頭，每次在全校師生麵前演講，都表現得非常拘謹。
他有一次特意查看了陳天智的檔案，發現家屬欄上關於母親那一欄空著，父親的居住地寫著加拿大魁北克，而緊急聯係人寫的是祖父的名字。
每一個性格內向、自卑的學生背後，都有一個不溫暖不幸福的家庭。這種大概率也許是人生最大的不幸，因為人最不能選擇的就是原生家庭。
他很同情陳天智，有時候在校園裏遇到他，很想給他一個親切又溫暖的微笑，可他卻馬上躲開了。那雙鏡片後麵的眼睛讓人捉摸不透，不知道他到底在躲避什麼。
王小童用筆飛快地做著筆記，學校不讓帶ipad，也不讓開手機，這讓她十分不滿卻又無可奈何。
曆史課是她最討厭的課程，此外還有數學，這兩門學科好像專門跟她作對一樣。數學還勉強能及格，曆史常常弄得她一頭霧水，上個星期的考試差點交了白卷。
她看了看表，才十點半，還要再講一個小時。一想到那些不斷變換名稱的朝代更迭和各種起義，她的腦子就“嗡嗡”作響。
她喜歡美術課，喜歡英文課，還有信息工程也令她充滿興趣，如果現在能用一下手機或者ipad聽聽英文歌該多好啊！
她瞟了陳天智一眼，他就坐在她前麵一排靠左的位置。他和往常一樣，緊閉著雙目聆聽著，沒有朝她這邊看一眼。
靠近他的是林夕瑤，林夕瑤旁邊是江惠欣。她們倆趁汪老師在黑板上寫字的時候，說了幾句悄悄話，一邊說一邊笑著。