為了培養這些畫生們的觀察力，張萱做出了一係列的舉措，其中就有對人物和動植物和繪製，隻有不斷的進行練習，才能讓這些初學者記憶深刻並提升自己的技藝，所以新生們就分為了三組，各自練習了起來。
要第一組成員則是技藝上乘又觀察極好的，張萱就安排他們入宮或是在接待外國使團的宴會上，觀察那些宮女以及使團成員的言行舉止。
因為這些初學者早晚都要經過考核進入內宮的，而進入內宮的第一件事也就是張萱要他們現在練習的瑣事，與其將來臨場出醜，還不如現在多看看多練練。
第二組的成員則是被張萱派往了禦馬監和太府寺丞，這裏有皇家豢養的貢馬，以及各國、各州府和私人進獻的飛禽走獸！
其中太府寺丞裏就有很多的鸚鵡、犀牛、白鹿、孔雀和犬馬等等，隻要是能博得皇帝和貴妃喜歡的，各級官吏都不惜投其所好，獻媚皇帝，所以太府寺丞更像一個動物園，擺滿了各式各樣的動物。
而去這裏的畫生能畫得一樣動物就不錯了，因為那些動物都是靈動的，沒有一刻是閑著的。
至於最後的那組畫生嗎，就不用多了，因為這些人都是不知上進，畫技又水，還成扯皮的人，所以張萱也懶得再搭理他們，隻是簡要的將他們派往了禦花園，湊個數而已，至於他們想不想畫，就看他們的造化了。
所以三組成員一經定下，又引起了眾畫生的議論：“張主博，為何要將我們這樣擬定？！”其中一些人看到這個分配，心裏又不爽了！因為他們隻瞧著名錄上的地點，前者不是進宮就是遊玩，何其的瀟灑，相比最後的這些人都是在禦花園，心中肯定不服氣了！
隻不過張萱聽到這些怨言非但沒有發怒還從容自如道：“你們都有異議是不是？但請問各位，你們這兩次考耗成績如何，敢不敢報出來？”
張萱這一問，這些畫生們果然還心虛了，因為他們的成績的確不好，更沒有敢報出來資格，雖然嘴上不出，但是心中卻是頗多的怨言。
看到這一張張抱怨的麵孔，張萱可是處之泰然：“既然你們都不，那就讓我來告訴你們吧。第一組都是這兩次考試絕佳的，我讓他們進入內宮就是要鍛煉他們的觀察力，其間萬一遇到聖上巡視，還能有個回旋的餘地。”
“至於第二組的，就是技藝稍遜的，所以我讓他們去了禦馬監和太府寺丞，這裏有各國各地進貢各類飛禽走獸，但也未必好畫，因為這些獸類都是靈動的，能抓住其中的五分之一就已經很不錯了。”
“最後那組的自然就不用我多了，我也知道你們都不服，可是你們的技藝就擺在這裏，要你們畫這也不好，畫那也不成，難道去禦花園畫個花花草草還不願意嗎？”
結果張萱的最後一句，反倒引起了眾畫生的一陣發笑！因為張萱的沒錯，一開始眾畫生還以為是張萱刻意為之的，現在聽到他的一番解釋，大家這才恍然大悟！