王老師嗬嗬笑著：“孩子，你聽我。
你先不用急著讓我看照片。
這照片上，應該都是有關那這孩子的吧！”
梁雪點零頭。
王老師似乎明白了什麼。
他拿出一張紙在上邊寫了一段話。
然後遞給梁雪：“你來先把這道題做一下，我看看你夠不夠聰明。”
梁雪拿過來一看，上麵寫著：稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜出難題，6刀切了27塊瓜，吃完剩下26塊皮。
他拿過來仔細想了想之後，腦子裏先是模擬出一隻西瓜的樣子。
然後抬起手來比比畫畫。
他興高采烈一般的笑起來：“這個簡單嘛！
一個西瓜縱向兩刀，橫向兩刀，切出一個井字。
然後再在側麵補兩刀，把整個瓜都切透，這樣就是6刀，總共會出現27塊皮。
如果是個方塊，正方體的話。
那就是邊長3×3×3！
瓜的表皮會出現27塊皮，但是中間那個瓜心的一塊，是沒有皮的，所以隻有26塊皮。
怎麼樣？我的臨床反應還行吧？”
梁雪一邊回答，一邊看著王老師。
不知道什麼時候，王老師已經拿出了一塊秒表。
他看都不看梁雪，便點零頭。
“呃……還將就吧！這道題其實是學的題啊！
原題目是4刀切出9塊瓜，吃完剩下10塊皮！
你知道鄭纓用了多長時間嗎？”
梁雪好像很在意的樣子，緊張的問著：“多長時間？先我多長時間吧！”
“你從結果這道題，思考完畢開始作答，總共用了15秒。而鄭纓，他隻用了一秒鍾！”
“什麼！？”梁雪激動的站了起來。
忽然他感覺自己的聲音有點大了，回頭看了一眼周圍那個女老師，似乎也注意到了這邊，於是梁雪趕忙坐下來。
“什麼情況？你在逗我嗎？就你寫的這段字，我光看都要好幾秒！”
王老師撇嘴的搖了搖頭：“是啊，聽上去確實很可怕！
不過這個孩子在這裏相當的驚人，如果不出意外，他可以進入整個國家最好的中子星大學！
甚至還能出國留學，你記住我的這些可都是保送，一分錢都不用花的那種！”
梁雪對這個並沒有什麼概念，但總感覺很厲害的樣子。
為了給自己找回一點麵子，梁雪手一攤：“老師，你……你再來幾道題，你看看我這次快不快。”
“不用了孩子！你肯定沒他快！你剛才給我看照片，那你見不見過這個東西？”
王老師著，就從他辦公桌下邊的櫃子裏，拿出了一個木結構的，拚湊榫卯木架子。
梁雪看了之後，感覺似曾相識。
他趕忙從自己的那些照片裏，翻找了一下，找出了那張鄭纓挨打的照片。
他指著照片裏讓王老師看：“就是這個東西嗎？被人打壞了呀，還被人拿來踩！”
“那你知道這是什麼東西嗎？”王老師冷靜地看著梁雪。
梁雪把王老師抱到桌子上來的，這個木結構的架子，端詳了一遍。
他還試著用手按了幾下，因為上麵有10個從0~1的數字。
還有加減法的兩個開關。
“這……是計算器嗎？機械計算機？”
王老師點零頭：“沒錯，你能想象這是一個孩子11歲設計出來，並親手把他做出來的嗎？”