“昨天發的兩張試卷你們也看了，人家的選擇填空基本全對。但是我們同學，我反複跟你這樣說，總是不能引起你的重視，你看看選擇填空，哪個不是整天練？如果這些題都沒練過，你不會做很正常。人家最後一個大題也不會，照樣能考一百三四。人家A班的同學，很多人高一的時候也不在A班發展，比如陳航航，原先在12班，我的班，現在就在A班。咱班高一也有在A班的，但是現在你為什麼不行了？你問問自己，我們學習是一個過程，多學習一下別人的長處，找準自己的不足……
經常做的題你不會做，你看看人家，你不覺得饞人嗎？14題講過，15題雖然難度比較大，但是人家為什麼都能做出來？咱們沒要求把14 15題做出來，你要真能做出√2來，咱們就燒了高香了。我反複說，由條件得結論，最起碼大部分的問題都能解決，你不多加琢磨，肯定原地不動。”
譚小花道：“你還是講題吧，都快下課了，還一道題都沒講呢。”
李育新道：“我怎麼一道題沒講？說明你沒注意聽講。”
譚小花道：“你講的那些題我們都會。”
李育新道：“你會做，別人不一定會做。”
王娜道：“你以前都講過，不會做賴誰？趕緊講最後一道題。”
李育新道：“好吧。”
化學課。
朱德福道：“剛才在講這些方程式的時候，我發現有同學把筆都放下了，你連筆都放棄了，還留在這裏幹什麼？今天第一節下課的時候，12班發生了一件大事，一個學生跑到辦公室說‘老師，我經過長時間的認真規劃，我對未來有一個方向，我回家先找個活幹著，等到過完年再回來考單招，考不上單招就參加高考，考上什麼學院就去什麼學院。’我們整個辦公室的老師都對他的規劃給予了充分的肯定。你看看人家的覺悟，你們有些人還活著就是浪費糧食，有人昨天連衛生都沒打掃，你連這點責任心都沒有，你存在的意義還剩什麼？你想想為什麼要通過高考選拔人才？中國的教育專家批判高考十幾年，說他這種以分數取人才的方法不科學，不合理，難道真以為中國從政的人都死了暈了？高考之所以還進行的如火如荼，愈演愈烈，為什麼？因為在這麼激烈的競爭中，還能在高考中脫穎而出的，絕對都是高素質的人才。當然也有很多跑偏的，雖說不通過大學出來的也有人才，但十個裏有一個嗎？一百個裏有一個嗎？可能有。在一百個大學生裏有人才嗎？有，一大片。
我有一個想法，期中考試結束之後我就一直在想，一直在想實行還是不實行，現在我決定要實行。這次考完之後要選出倒數多少名的同學，組成一個打掃衛生的強化小組，可能不太合理，因為就算每個學生都考六百分，也有倒數多少名，不太合理。就像後黑板上的五個人，就算5:50都到了，也有後五名，所以這個想法我醞釀很長時間了，到時候我們可以畫一個分數線，達不到的，就組成一個衛生強化小組，隨時出動。這次月考試之後馬上實行。這節課下課之後，你們四個人再去把花園清理一遍，樓梯底下放書的位置也打掃一下，廁所這周也輪到咱班打掃，明天早上宿舍廁所也都認真都打掃一遍……”