新的法令頒布伊始，民眾們往往會在一段時間內循線而行，譬如一條新固的河道，在水流獲得更多選擇的同時，也會得到更多的限製。
對應的每個窗口前都分站了一個值班老師，隊伍排成一條條的長龍，不擁不擠，竟也是一片難得的和諧景象。
窗口盛飯的大爺大媽少了插隊的人的催促，盛飯時慢慢悠悠不急不躁，儼然已經過上了安度晚年的生活。
何小天身後是王騰飛，是隊伍的最後一個。
王騰飛不耐煩道：“照這麼排，我能餓死在這裏，我要去插隊了。”
何小天道：“要能插隊早有人插了，你看後麵多少老師，你非要這會兒英勇獻身。”
王騰飛道：“這也太慢了，跟銀行辦業務是的。”
二人說著，封澤來了。
“我都回宿舍打掃完衛生了，你倆還在這裏排著呢。”
何小天道：“以前讓別人插隊都沒這麼慢，凡是這些窗口裏麵辦業務的，一個個都跟大爺似的，一有了固定工資，就生怕多幹點活虧了自己。”
王騰飛道：“這個窗口盛飯的本來就是個大爺。”
封澤道：“到時分宿舍，你有可能和濤哥一個宿舍，你知道吧？”
何小天道：“誰說的？”
封澤道：“你跟濤哥名次差不多，班主任打算湊出一個最好的宿舍。你知道嗎，有的人天生是炮彈，有的人注定是炮灰。”
何小天道：“我真他媽膈應你。”
封澤道：“哈哈哈，你這可是個頭獎啊。”
語文課上，朱德福喊出了項宇。
夏如花發了兩篇高分作文，一篇58分，一篇60分。第一篇58分的作文用情專一，隻將霸王別姬從頭到尾總結和評論了一遍，全文言辭華美，如行雲流水，觀點雖別具一格，卻又符合邏輯，扣掉二分是因為舉例太少，沒有說服力，不符合議論文一貫的格式和規矩，全靠作者本人的才華才勉強死撐到58分。另一篇雖然是滿分，但相比於前者的深情款款，後者更像是一個濫情的渣男，全文引用了李清照、屈原、項羽、李白等人，雖然稱不上才華二字，但結構嚴謹，一絲不苟，一看便知是一篇傳統意義上的正經議論文。
夏如花以兩篇作文為例，為學生分析了文章格式和結構的重要性，說道：“看這一篇58分的作文，雖然一看就知道這個學生在文采上要比滿分作文的這個學生強得多，但是差別就在於，這篇滿分作文無論在結構上還是在三要素上，你都挑不出毛病來，有理有據，字也寫得不錯，想扣分都給不出理由，你仔細想想，對不對？有才華是很好，但至少在考試這個領域，除非你是王勃，否則並沒有太大用處，還不如規規矩矩的寫議論文好。
什麼叫窮則獨善其身，達則兼濟天下？不知道你們有沒有看過金庸的，一些所謂的名門正派，都是獨善其身，遇事明哲保身，盡力不做壞事和錯事，雖然遠遠達不到兼濟天下的高度，但是讓別人挑不出毛病來，自然就成了名門正派。一個人一旦達到了兼濟天下的胸懷和境界，反倒樹大招風，一旦有了缺點，就成了魔教。金庸的為什麼和其他的武俠不一樣？其他可能就是主角武功多厲害，一招劍法橫貫八方，天下無雙，但是金庸裏麵的一些言論，像《倚天屠龍記》裏麵，近年來蒙古韃子屢犯我疆土，殘殺我大宋子民，元兵所到之處，屠城掠地，民不聊生。大丈夫濟世報國，救民於水火，若能建功立業，三十歲足矣，何必四十？若是碌碌一生，縱然年過百歲亦是徒然多耗糧食而已。裏麵更多的是一種民族大義，心係天下蒼生，天下興亡匹夫有責，能達到這種思維高度的反倒都是一些被稱為魔教的人，這就是境界之間的差距，也是獨善其身和兼濟天下之間的差距。雖然我很希望你們能達則兼濟天下，但是平常人更喜歡獨善其身的人多一些，凡是做到兼濟天下的人，就勢必要觸動一部分人的利益，曆來改革者，都是時代的犧牲者。在寫作文這一方麵，我也是希望你們能獨善其身，規規矩矩，讓老師挑不出你們缺點來。”
課到一半，項宇回來教室，傳給黃子敬一張紙條，上麵寫道：
班主任讓我寫經曆，和誰去的，什麼時候去的，我說高三開學的時候和你去過，從大橋北邊的小花園去的，那時候還不知道東埠中學那邊能爬。到時候班主任問起來別說漏了嘴。
黃子敬急道：“你幹嘛要說我啊？”
項宇道：“不會有事的。”