見卡密爾不打算出自己的身份，我索性起身對全班道：“她就是變革者卡密爾，兩百年前的那位。多無益，記住這個就校”完後我就坐下了。
教室裏瞬間安靜，就連卡密爾都閉口不言。
隨後，全班驚叫，各種議論層出不窮。隻有後排的蓋倫跟德萊厄斯大眼瞪眼，坐著發愣。麵無表情的卡密爾忽然莞爾一笑，笑容很快消失在她的臉上。
驚喜過後，大家七嘴八舌的問起卡密爾，有的探真假，有的問經曆。適逢樂芙蘭老師進入到教室裏，卡密爾自覺的退了出去。
樂芙蘭老師望著底下騷動的學員，忍不住道：“你們？”隨之上課鈴響了一陣，教室裏漸漸安靜下來。
卡密爾腿刃輕觸地麵的聲音漸遠，我的思緒隨她而去。
樂芙蘭老師一如既往的先從原理講解起‘治療術’。
‘治療術’仍符合傳統風係魔法的特性——加速。施法者通過釋放特定頻率的魔力微波並將其定向作用於人體受傷部位，進而刺激細胞快速分裂已達到愈合傷口的效果。受治療效果限製，‘治療術’在實戰中很難發揮出作用，究其原因就是治療速度太慢，隻有等到戰鬥結束才有機會施展。
‘治療術’自帶兩個分支，分別對應自救和救人。前者學習起來比較簡單，即便不是精通風係的魔法師隻要肯學也能輕鬆掌握。後者的學習難度遠超前者，至於具體怎麼個難法我沒細聽，因為知道就連風係魔法師都很難掌握，更何提我一個專精火係的魔法師。考慮到學收效甚微的‘治療術’還要特意去適應全新的魔力運用形式，我直接選擇放棄。
樂芙蘭老師講完‘治療術’的原理，接著底下學員又七嘴八舌問了一大堆問題，一來二去一節課的時間過去了。
課間，大家都忙著試驗。就連一向對魔法不感興趣的金克斯也嚐試了一下，結果沒成。她倒也無所謂，獨自翻書看。
看了一圈身邊的人，沒一個成功施展‘治療術’的。我們這個班裏就沒有一個風係魔法師。艾克主攻時間係。弗拉基米爾至今未確定專精方向。德萊厄斯和蓋倫不走魔法修煉的路。阿狸是幻術係。伊澤瑞爾和拉克絲都是光係。傑斯整搗騰海克斯科技，很少修煉魔法。金克斯不修煉魔法，有興趣的時候撿起來玩一玩，不感興趣的時候就直接丟開。而我不用多，妥妥的火係魔法師了。
跨魔法分係學技能本身倒也不是難事，但要花時間適應，具體要多少時間就看各自賦了。
沒一會兒上課鈴又響，樂芙蘭老師放下茶杯，開口道：“看了下你們剛才的表現，基本都合格了，但需要稍加練習。”
“樂芙蘭老師，您‘基本都合格’，意思是還有人做的不對，是這樣嗎？”伊澤瑞爾起身問道。
樂芙蘭老師道：“主動練的都沒錯，沒練的那個人估計也能掌握‘治療術‘。”罷，樂芙蘭老師衝我露出和藹的笑。
我猶豫一下，伸手嚐試著施展‘治療術’。
失敗……
隻聽樂芙蘭老師道：“好，現在大家都已經學會了這一魔法。那麼還有別的問題嗎？沒有的話，剩下的時間就留給你們練習吧。‘治療術‘是安全的法術，在教室裏練習即可，不用特意去到訓練場裏。”