“所以，今晚，我就好好給你補補課，看看你的潛力到底有多大。”
李白鄭重其事。
夜晚，匡山書院，戰士科丁字院。
搖曳的黃燈下，李玄盤腿坐在床鋪上，一心一意的聽取著旁邊李白的教導。
“道存而象存，象生而道生。道象不離，道在上，象在下。譬如名實，光影，此之謂也。”
“道唯悟，不可見不可聞不可搏，欲之見聞搏，以象而入。象有形，可見，有聲，可聞，有意，可搏。”
“文字之道，本於象，有形，有聲，有意。其靈何在？在於形聲意三者而已。”
“是故欲參文字，必先參觀之聽之思之，如對地萬象。”
……
李白的都是文言文，雖然極其淺顯，但是其中的邏輯道理，卻也不是隨便就能理解的。
李玄按照自己的想法去一字一句的在心中索解。
“道存而象存，也就是道的存在是依靠這地間的萬象而體現的，道和象是共生的。隻不過我們隻能看到象，不能看到道。”
“這個關係就像我們自己，我們叫什麼，這個名字，以及這個名字之下的我們自身，都是依托我們自己的生命特征而存在的。李玄隻是一個名字，他並不重要，重要的是，李玄這個名字之下，有沒有李玄這個人。這個人是怎樣的，這個怎樣就是道。”
“又比如光和影，我們看到光，其實影在我們看到光的時候同時存在了。道和象的關係就是這種關係，同生同死，一個隱秘一個彰顯。”
“隱秘的難以把握，我們要去把握，就要去從彰顯的地方去探索。而地萬象，就是我們可以探索的開始。”
“地萬象有聲有色，還有各自本身所自有的意義，這都是我們可以把握的東西。文字是象形文字，也就是，文字其實是象的縮影。所以參悟文字，也就等於是參悟地萬象。”
“萬象的參悟以形聲意開始，而文字也有形聲意，所以參悟文字也要從形聲意開始。”
“觀之聽之思之，如對地萬象。就是要去觀想文字，從文字中體察地萬象的奧妙。”
李玄一條條將李白的講述在心中解析，然後開始試著按照李白的去做，試著觀想文字。
“文字，也就是漢字，其實是象形文字，象形文字創造的方法，無非是象形、指事、形聲，而用字的方法則是會意、轉注、假借。我要像李白一樣參悟這裏文字奧秘，應該要從造字這三種方法裏入手。”
“日月，水火，山田，這些字就是最初的象形造字造出來的漢字。我先試試從這幾個字中找找感覺。”
李玄想了一下，開始將日月作為自己的參悟對象。
首先是日，李玄想日就是太陽。
太陽就是一顆恒星，太陽是太陽係的中心體，占有太陽係總體質量的99.86%。
太陽幾乎是熱等離子體與磁場交織著的一個理想球體，直徑大約是千米，相當於地球直徑的109倍；體積大約是地球的130萬倍；其質量大約是2×103?千克，是地球的倍。
從化學組成來看，現在太陽質量的大約四分之三是氫，剩下的幾乎都是氦，包括氧、碳、氖、鐵和其他的重元素質量少於2%，采用核聚變的方式向太空釋放光和熱。
太陽是一顆黃矮星，光譜為G2V，黃矮星的壽命大致為100億年，目前太陽大約45.7億歲……
李玄剛一去想，立刻就把自己腦海中關於太陽的相關物理常識給想了起來，所以想了半，也隻是想到太陽就是一顆體，根本沒有什麼道，什麼靈，什麼值得可以去參悟的地方。
於是不由心中暗暗無語。
不過李玄並沒有放棄，而是穩定心神，撫平心中的波動，換到了另外一個字去觀想參悟。
這次這個字是水。
“水相對於日來，更感性許多，參悟文字奧義，應該是從感性出發，所以觀想水參悟水，應該會有許多優勢。”