“要我補償？”周靖聽出言外之意，如是揣摩著。
“是！”
果然如此，周靖隱起不屑，問傅振羽：“傅山長想要我賠多少銀子？”
這一次的傅山長，諷刺意味十足，郭丞聽出來後，不滿地看了周靖一眼。
傅振羽卻直接道：“大家都是讀書人，談銀錢未免流俗。明日書院有時政課，缺個主事的夫子。周禦史若是願意補償，暫代時政課的夫子便是。這個夫子很輕鬆的，十日才上半下午的課。”
繞了半，原來是這個，郭丞笑眯眯地捋著胡須，看周靖的笑話。
周靖今日兩番失算，直接失神。最近半個月，他平均三五來一回書院。而今，傅振羽提了十日一來的要求，對他來，並不難。可做夫子，怎麼就這麼怪異呢？且那時政課，又是什麼？這一次，他沒有著急回答，而是忽略傅振羽的性別，仔細謹慎地確定著傅振羽真正要他做的事。
傅振羽先解釋了時政課，又道：“術業有專攻。詩詞駢文都好的人，並不多。科舉和實幹，則又有不同。我的初步打算，將科舉和為官所要用到的知識和本領，分門別類進行授課。這裏頭，科舉是重點。考不出成績，便是一身本領，也難出頭。”
一席話，到郭丞心裏頭了。
周靖也驀然明白郭丞來此間的心裏。一來有事可做，做的還是他心之向往的事。二來，那些跟著他學水利的人，也要去學四書五經，將來科舉，不需要進士，隻要有個舉人功名，那些人便沒了他這些年的艱難。
至於這個傅姑娘……周靖抿了抿嘴。她方才的是初步，也就是，還有後續的思路。
傅振羽的確有後續思路。
再她看來，科舉應該是高考，當然，要比高考難了去。然後水利和軍事，包括醫術，這是高等教育的分科了。
書院現行的模式，是將學這些分科的人，集中到一起，而後進行最後的科舉，這是個逆向過程。將來要不要向後來那樣去進化，或是又進行怎樣的變革，她還沒有明確的思路。
不過，並不著急。
就現在的模式，還有很多不完善，以及人手不足等等一係列問題。
“我這初步打算，估摸著也要好多年才能完善呢。”
傅振羽頗為怨念地感慨著。
對比之下，她潛移默化了許多年，又各種機緣才成為的女夫子，要容易得多。
周靖那裏，隻覺得她這口吻很怪，卻不知哪裏的問題，他隻在乎一個問題：“傅山長，是何時有了讓我來做這個時政課夫子的想法？”
“哦，這個啊。”想了想，傅振羽決定實話，道，“周禦史來之前，我在梳理今日要做的事。正愁著呢，一聽您又來了，煩得緊。煩沒用啊，得想辦法解決啊……巧得很，我煩您來卻又不能把您拒之門外，恰又缺合適的時政夫子，這不就，就地取材了麼？”