在森林中，聰明的狐狸假借老虎的威勢從而嚇退百獸。
這便是狐假虎威這個成語的由來。
而現在楊明如果想要擺脫難關的話，那麼也隻能采取相同的策略，利用陳都尉之威，恐嚇李師爺！
如此決定之後，楊明摸了摸木牌上雕刻著的那個猛虎下山圖，繼而用一種詭秘的笑容看向李師爺道：“這麼吧，都尉大人曾指點過我三本書，你覺得我們之間是什麼關係呢？”
“什麼？”聽到楊明這一句話，李師爺瞬間駭然起來，接著他顯露出一副不可思議的神情，驚疑道：“莫非你是都尉大人的門生？”
在古代，老師跟學生之間的定義很模糊，並不是隻有教書先生才會被稱為老師。
其實隻要受到有德望的長者指點一二，往往也可以用‘老師’與‘門生’相稱。
而這一點，在官場上尤為盛行。
因為想要在官場上有所作為的話，那麼必須要拉攏到更多的資源與關係。
而這其中，血緣親情與師生，無疑是兩種最為便利的關係。
血緣親情自不用多，如果能跟某個大官攀上親戚的話，日後想不發達都難。
隻可惜血緣與親情乃是生就注定的，許多人根本就不具備這種關係。
於是另一種‘師生’關係，便成為了官場上結交權貴的主流手段。
古語早已有雲：‘地君親師’，除了血緣親情與地君主之外，師生之情就是最為牢不可破的關係了
不知有多少人削尖了腦袋，都想拜入某位上位者的門下，成為他的門生。
因為這樣一來，他就跟這位上位者建立了師生關係，從而在官場上獲得提攜與特別關照。
而對於這種潛規則，李師爺自然不會感到陌生。
因為他就是拜如今的江都郡丞為師，從而獲得了現在的地位。
雖然李師爺比這位郡丞還要年長三歲，但這並不妨礙他以郡丞門生自居。
而通過這種關係，帶給了李師爺無窮好處，使得原本隻是一名書吏的他，一下子就躍升為了江都郡中數一數二的人物。
可以這麼理解，李師爺本身就是師生關係的受益者。
所以在聽到楊明這句話後，李師爺才會顯得如此忌憚。
要知道，當初他拜郡丞為師，郡丞也才指點了他一本書……《論語》。
可現在楊明卻陳都尉竟一下子指點了他三本書，這豈不是意味著楊明跟陳都尉之間的師生關係，比他跟郡丞之間的關係還要牢固許多嗎？
想到這一點，李師爺不由地害怕了起來！
關於這個陳都尉，李師爺多少還是了解一些的。雖然名義上都尉是郡丞的下屬，可因為特殊的軍政分離製度，所以陳都尉並不直接聽從郡丞調派，而是直屬於兵部。
也就是，都尉跟郡丞的地位，其實是平起平坐的，雙方各管各的，井水不犯河水。
尤其是這個陳都尉，李師爺聽聞他乃是兵部一名大員的內侄，之所以將他派往江都任職，其實是想讓他到地方接受磨礪，日後還是會重新將他調回京城的。
這樣的人物，就連郡丞平日裏也都要禮讓三分，更何況是他這個的府衙師爺所能招惹的呢？