他可沒有抓弄對方的意思。
那個同學卻覺得秦撼在戲弄他，心中來氣，隨手從位置上拿起了一張數學，指了指一條大題，道：“這道題，怎麼解答？”
“你先看一遍題目。”
秦撼快速掃了一眼題目，隨口道。
在那個同學看題的時候，他的腦海裏一個個答案浮現了出來，龍飛鳳舞，速度比之前快了許多，好像有三千個人在揮舞著一根白色的毛筆，不斷的書寫著解答的過程內容。
“看完了！”那個同學道。
“你能解答到什麼地步？”
“隻會寫一個解字。”
那人看見秦撼的表情有些冷，連忙道：“當然……還有兩個：”
秦撼道：“我還以為你連解和：都不會寫！”
“怎麼會，接下來要怎麼弄……”
秦撼沒有直接書寫出來答案過程，而是針對題目，重新做了一番解讀，並且將可能存在的數學定律定理等方麵了一遍，引導對方朝著正確的解答思路靠近，隨之在空白的一張紙上，不斷書寫出幾個階段的內容。
他講解的方式有很多，思路也很多，三千個解答的過程，區別還是有很多不同的，但結果卻是相同的。
最關鍵的是，從題目的未知，朝著數學課本裏的各種定律定理結合，這無形，加快了他的理解和認知。
差不多十五分，秦撼將這道大題講解了出來，算到了最後的結果。
在每個過程中，他將容易犯的錯誤或者想不出來的盲點，都提了出來。
整個過程中，解答的思路非常的順暢，那個同學徹底被震懾住了，原本隨便找的一道題，對方根本就沒有怎麼思考，就開始給他講解整個解題的思路。
旁邊位置的葉東不時探首過來，主要是他講得深入淺出，連他都聽得懂了。
“聽懂了嗎？”
“聽懂了，但下一道類似的題，恐怕我又不會了！”
“那是你沒有找到本質規律以及這道題存在的一些衍變的方向，你看看這幾個地方？”秦撼指了指那幾個位置，將推衍的內容了出來，這些也是這道題變化的地方，一旦掌握了這幾個地方，那類似這種題目，相信都能夠解答出來。
這是一種解題思路和針對性的問題點。
“秦撼，你是真的懂得做這題？”那個同學古怪的表情看著他。
“難道你覺得我不應該懂？”
秦撼看著他，問道。
那人尷尬笑了笑，內心裏對秦撼佩服得五體投地。
“你真厲害……”
“一般般。”秦撼目送他走開，才發現附近的同學，一臉複雜之色看過來。
“怎麼了？”他問向旁邊的葉東。
葉東道：“你之前是隱藏的吧？藏得真深啊，這三年時間的學習，你真的很一般啊，有些科目連我都不如，怎麼會突然間變得這麼厲害了。”
秦撼淡淡語氣道：“你可以理解為我一朝開竅，變得超級厲害了。”
葉東相信他的話，曆史上還真是有一些人能夠一朝開竅，變得非常的聰明，現在麵對複雜的數學題，他也能夠解答出來，明他也有可能是這種情況。