7月25日
自20日出差參加教學研討會，每天都過得緊張兮兮的。沒想到學校會安排我這剛畢業一年的新老師，去講這麼重要的課題。感謝係主任的大力推薦，作為年輕教師的代表參加這麼重量級的會議，還讓我分享授課和設計課程的經驗。係主任說，明年會在學校內部多組織幾次學習，探討我開創的教學方法。
其實方法不在新，而在於老師是否用心。教學一年，對我感觸最深的卻是一個學生對老師態度的改變，以及這一改變帶來的整個學習氛圍的變化。剛接手這個班的時候，就覺得阿翔
是這個班上的一根刺，對什麼也無所謂對老師所說的話布置的任務，幾乎都是對著幹。甚至在課堂上，他公開說：“駱老師駱師姐，你也剛剛出來社會，很多東西都不懂，你憑什麼教我們接人待物公關禮儀，你不也還在現實生活中摸索嗎？”一番話，直接把我“將”在了課堂上。這狠狠的打擊了我自信驕傲的心。
晚上打電話給牧，訴苦了一番，牧安慰我說：“不用怕，想想你當年第一次代表學校去演講的時候，我坐在台下，聽到觀眾席上有人說，他們學校怎麼派一個這麼文文弱弱的女孩子？但當你一開口一講話，氣勢就上來了，他們最後也說，表麵斯文實質小宇宙呀，教授還是慧眼識珠的。名師出高徒。當時我們倆私底下做了多少功課，翻閱了多少材料呀。所以塵兒，你要做足功夫，發揮你演講的魄力，找到他的死穴。”
第二天，我翻出了所有學生的檔案，很詳細的去了解他們，哪裏人，父母是做什麼的，他們的求學過程。包括我教學的所有班級學生的名字。一個一個拿著他們的照片和檔案去比對，直到每個人隻要我對著照片，我都能準確無誤的叫出名字來，來自哪裏。關於翔的情況，我還刻意的去他們宿舍了解了較為詳實的信息。原來翔家庭條件是比較富足的，很小他父母就離異，父親忙於工作，沒時間管他，還有個後母，生了個弟弟。我能想象翔心裏的孤獨，他這些刻意的對著幹，在一定程度上是他需要被關注的信號。
去上他們班下一次課時，我很自如的叫同學們的名字，聊他們的家鄉，課堂氣氛明顯好很多。翔明顯不是很買帳，手不停在玩轉筆，冷冷的說：“駱老師，我是來聽課的，不是來聊家常，說廢話的。”我已經想象過，翔可能出現的更為惡劣的情況。所以我淡然了。班長和其他幾個男孩子立馬站起來：“阿翔，你不要仗著你家有幾個臭錢，在這裏耍酷，對老師基本的尊重都沒有。”我示意班長坐下，慢慢的說：“沒關係，每個人的成長環境家庭環境不同，我們要試著去理解他們的溝通方式和生活態度，每個人心裏都渴望溫暖追求真善美，而不是刻意的追尋冷冰冰的感覺。所以我相信翔和大家都一樣。不過話說回來，翔不是耍酷，是真的很酷，可惜我是老師，又是學姐，要是我們倆手挽手走在一起，人家都嫉妒死我了，身邊有這麼一個大帥哥。”全班哄堂大笑，翔臉上雖無太多表情，但明顯他的敵意在減少。
我順著這個話題，講到各朝各代的帥哥美女的標準，禮儀宮廷的標準，各國外交的標準。不給他們喘息的機會，滔滔不絕的講滿一節課，沒有在黑板上寫一個字。講到他們目瞪口呆。課後掌聲如雷，但我知道，不可能每次課都像演講一樣。所以我決定調整整本書的架構，把我強的曆史功底發揮得淋漓盡致。想當年，我高考時，曆史還是全校第一呢。但工作量會非常大，因為這就等於我把整個書重新編排了一遍。但我想這也是值得的，畢竟幾個班都要上這門課。我去圖書館翻閱了大量的書籍，力求自己講的內容更有深度和廣度。我經常會帶道具和很多新鮮玩意去課堂上，當然這些，道具和新鮮玩意都是和課程內容相關的。自此後，我的課堂上，學生都是滿滿的。特別是晚上的課，本係的跨係的，都過來聽我的課，課堂上經常是隔幾分鍾就有有笑聲。我也得感謝我的學生們，給了我無窮的力量和信心。
翔從我那番話後的下一次課開始，不再和我對著幹，甚至幫我維護課堂紀律。我舞蹈班的時候，他經常過來幫我調音響，結束的時候幫我鎖舞蹈室的門。
這些事情，在教學交流的時候，我都分享了。這是我一年教學裏麵感受最深的。愛學生，同理心去理解他們的想法做法，包容他們的個性。從深度和廣度去設計課程，激發他們的求知熱度。