一連好多天，顧輕輕上課時都是心不在焉的，不管是自己喜歡的課還是不喜歡的，老師提問，她不是答錯就是答不上來，或是幹脆搖搖頭，算作回應。
如果不是迫不得已要回答問題，她說什麼都不張開嘴，氣得班主任周正直喊：“顧輕輕，你把嘴閉那麼結實幹嘛？偷吃東西呢嗎？”
一次語文課，老師正在講課文《我的老師》那一節，於詩看到顧輕輕心不在焉地，便偷偷地傳過去一張小紙條：“輕輕，開心一點好嗎？天總有下雨的時候，人生總有遇到困難的時候，困難就像一場大雨，雨後又是天晴。”
沒多久，於詩就收到了顧輕輕回過來的紙條：“是否我真的很笨，不然為什麼總是把事情弄錯，是否這個世界真的不歡迎我，不然為什麼給我的隻有蕭索，是否我不該來到這個世界，不然為什麼回報我的總是難過。”
於詩想了想又寫了一張紙條傳過去：“據說自強是武器，能從少男少女的胸腔裏挑出帶血的勇氣。據說自信是威力，能讓你的敵人甘願拜倒在你腳下，哭泣著承認自己是奴隸。據說櫻花花期很短，但是它努力開，努力敗，即便凋落也要留給世人最後一次的驚天動地。據說梅花生來喜歡挑戰，即使冰凍三尺，它依然傲然獨立。其實生活並非你我想象的那樣陰霾，其實，你我都錯了。”
於詩剛從走神裏回過來，就聽見語文老師說：“於詩，你接著讀下麵的課文。”
於詩一驚站了起來，幸好剛剛聽到了老師念到的地方，於是順利地接著念了下去：“她愛詩，並且愛用歌唱的音調教我們讀音。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩：
圓天蓋著大海，
黑水托著孤舟，
遠看不見山，
那天邊隻有雲頭，
也看不見樹，
那水上隻有海鷗……
今天想來，她對我們的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響！像這樣的教師我們怎麼會不喜歡她？怎麼會不願意和她親近呢？我們見了她不由得圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急於模仿。”
讀了幾段，語文老師輕輕點頭：“好了，坐下吧。”
於詩抬眼看向語文老師，見他正微笑地看著自己，便也回以微笑坐了下去。