琴音所在的臨江縣，對當年被高等院校錄取的考生進行了統計。當這份名單遞到辛獻辦公室的時候，辛獻粗略地掃了一眼，便發現琴音的名字赫然在列。“該不會是與我認識的琴音同名同姓的吧？”辛獻自言自語說道。在他的印象中，自從他讓於安將琴音招工到建材廠後，許久以來，也不見於安有什麼情況上報呀。
琴音不是招工進廠了嗎？如果招工了，琴音考上大學的事，於安理應打個招呼呀，怎麼一點消息也沒有，而這邊卻赫然見到琴音被南方經濟大學錄取的名單呢？辛獻納悶起來，卻又不好說什麼。片刻的思索後，辛獻決定讓縣裏的教育部門舉辦一個經驗交流座談會會，請那些被大學錄取的人，給即將考大學的學生們講授學習的經驗。
關於召開已被高校錄取大學生與即將參加高考在校高中生的座談會的消息，從縣裏，到公社，到冰上山村，到琴家，一路通知下來。琴音接到參加座談的通知，她知道每個受邀大學新生都是要發言的，但她並沒有刻意準備，她覺得自己確實有許多心裏話想說，隻要用心地說就行了，並不需要準備。
三天後，公社的幹部專程來接琴音，並送她到縣裏參加座談。
琴音來到縣城，進了縣委大院，老遠便見辛獻站在另一座樓下，親自迎接前來座談的人們。琴音走近了的時候，辛獻迎著上來，連聲說：“果然是你，果然是你。”
琴音接著辛獻的話，連聲答道：“是我，是我。”
辛獻與琴音握手，然後低聲地問琴音：“你不是招工到縣建材廠了嗎？”
琴音連忙回答：“我沒招工，我妹妹招工了。”
辛獻的表情突然變得嚴肅起來：“這個於安，竟然背著我改變人選，也不告訴我。”
琴音說：“是我自己不願意去的，不關於安的事。”
辛獻沒有再說什麼，隻是笑著恭喜琴音已經被高校錄取了。
琴音離開辛獻，在工作人員的引領下來到了二樓會議廳。會議廳裏已經坐滿了縣重點中學的高中應屆畢業生。琴音被安排在主席台的一側，主席台座位前麵還擺放著每個人的名片，正中位置是辛獻，兩側擺的是跟琴音一樣剛剛被高校錄取的人的名字。
會議尚未開始，辛獻也尚未到會場。琴音由工作人員指引，坐到主席台上，往台下一看，數十名青年學生用熱切和渴望的眼睛望著台上的每一個人。琴音心裏想，他們應該也是和自己一樣，有著一個夢想，有著脫離低層次生活、渴望考上大學的吧？那麼，自己更應該告訴他們，隻要有夢想，向著夢的方向努力，便能夠成功。
大約過了十來分鍾，會場突然安靜下來，辛獻領著縣裏的其他幾名領導，走進了會場，並坐到了主席台中間。辛獻宣布座談會開始，並作了開場白，他說：
“今天開這樣的一個座談會，就是要釋放一個明確的信號，要尊師重教。對於我們山區的孩子，讀書可能不是唯一的出路，但卻是最好的出路。從曆年高考情況來看，我們縣參加高考上線、並被高校錄取的人確實不多。為了激勵更多的孩子參加高考，贏得高考，今天有幸請來今年已經被高校錄取的過來者，向即將參加高考的考生傳經送寶，以待來年有更多的考生取得更好的成績。”
被錄取的大學生作了經驗經驗介紹，前麵五個人都從不同的側麵介紹了自己的經驗。有的說，要德智體全麵發展；有的說，要課內與課外相結合；有的說，要充分利用好課餘時間；有的說，要虛心向老師和同學請教；有的說，要講究學習的方法。
第六個，也是最後一個發言的，是琴音。琴音沒有打草稿，她環顧四周，開場白便說：“跟以上五位同學相比，我也許是個另類，因為我不是在學校應屆畢業參加高考的。”