綱手這一講解就講解了一個上午，整個過程中千葉都是皺著眉頭，認真的聽講。
而綱手的這番講解，和醫療科班級的導師講解有很大的不同，嚴格來說就是一種濃縮的精華，綱手把醫療忍術的係統清晰明了總結出來了，包括醫療忍術的原理，查克拉的運用，都有係統的告知千葉。
光是這一番講解，千葉已經大致知道方向了。醫療忍術的查克拉運用和忍術的查克拉運用是不同的，它不需要進行查克拉的性質變化或者形態變化，但是是一種原作中從未提及的狀態，要說的話，就是一種能夠刺激蛋白質的波動運用，還有一些什麼細致的波動頻率，這裏綱手隻是提及了一下，並未深談，顯然是不是現在的千葉能接觸的。
而且這種波動，需要很精細的查克拉運用，光是能產生這種查克拉波動，初學者估計就要花個半年甚至一年的時間才能掌握。
同時在了解了醫療忍術的係統之後，千葉也發現，小櫻3年的時間學會醫療忍術，在我愛羅營救任務那一段中，甚至表現出超越千代婆婆的醫療忍術，是一件多麼不容易的事情，也是一件多麼了不起的事情。
小櫻的天賦不算出眾，她的查克拉控製能力也沒有自己精細，也隻能算作是優秀，但是短短三年，竟然就能將醫療忍術學到這種程度，綱手的指導固然十分重要，但是她背後付出的努力，絕對不會比鳴人差，甚至更多。
醫療忍術很難！不是所有人都能學會的！甚至不是醫療方麵的天才，也不一定能夠學會！
聽了講解之後，千葉做出了這種判斷。
同時，千葉心中已經有了大致的概念，對醫療忍術的認知一下子清晰起來了，這並不是他有多聰明，而是綱手的這一番濃縮了她對醫療忍術係統的認知的講解，讓千葉一下子明白了醫療忍術的概念和本質。
這也是有一名名師的優勢，擁有一個好的老師，一個名師，最大的優勢，就是好老師，名師能夠讓她的學生第一時間了解他要學習的隻是是什麼東西，心裏有個大致的概念，首先要讓學生理解這個東西的概念，才不會讓學生兩眼一抹黑，在一種什麼都不知道的情況下，漫無目的的進行學習。
而千葉的理解的也很透徹，畢竟前世，他沒有什麼可交際的地方，他能做的，隻有學習、看小說漫畫，然後就是思考，思考學習中的問題，思考小說漫畫的內容情節，思考各種“為什麼”“本質”“基礎”之類的東西。
思考，是千葉孤獨的生活中除了吃飯睡覺，做的最多的事情，而這種不斷的思考，讓千葉的理解力也是相當強悍，綱手的講解，他幾乎一下子就吸收進去了。這種理解力不是天賦，而是後期鍛煉出來的理清各種事情、各種知識脈絡的能力。
一個經常思考的人，總是會比一個不經常思考的人更容易接受和理解各種事物。
或許這也是愚者千慮，必有一得的一種隱性的含義吧。
而綱手也有點訝異，自己隻說了一邊，看千葉的樣子，他就理解了，已經對醫療忍術有了大致的概念，這種已經不是聰明、天才之類的概念了，這種理解力，她完全想象不出是一個七歲的能夠擁有的理解力。
醫療忍術的係統她雖然盡量說得簡潔明了，但也是一大堆東西，也頗為繁瑣，就算是醫療忍術的天才，也要講解個三四遍甚至在日後的練習中不斷的訓練提醒，才能完全的理解。