東京的冬，明亮的教室內，有0多名孩盤坐在榻榻米上，一個個虎頭虎腦，十分可愛，正聽著一個美女老師講課。
教室的後麵則坐著十幾名嚴肅的中年男女，手裏拿著打分冊，不停的寫著什麼。
而作為主角的吳悔，此時正站在牆邊肯定不是罰站。
吳悔，東京女子大學大一新生，此時正作為助理教師為台上的大四學姐-三浦玲愛服務。
這是三浦玲愛的畢業課題，《如何最大程度調動孩子上課的積極性》。
而實際上，這個年紀的孩子，就像是哈士奇一樣，積極性哪裏用調動，壓都壓不住。
此時，課程已經過半，看似風平浪靜，突然，一個男孩竟然倒在了榻榻米上，麵色發紅。
三浦玲愛的臉瞬間變得煞白，而後麵十幾個老師也紛紛皺眉。
按理來，學生倒地，肯定是第一時間打電話找校醫，幼師在一旁等著校醫到場，拿個毛巾沾點水降溫，順道再給孩子喂兩口白開水。
但實際上，這是一個美麗的扯。
在日國，教師是一個十分有社會地位，並且十分重要的工作。
而且，在日國還有一個和華國不同的現象。
在日國，教的年級越，對教師的要求越高。
而華國則完全相反，教的年紀越，對學曆的要求越低。
打個比方，教幼稚園的幼師，要比教學的老師要求高得多，修士（日國的碩士叫做修士）更是一抓一大把。
吳悔和這個學姐都是學習‘教育學課’。
這個學科，要學習的可不僅僅是教書育人，還包括有常見病、應急處理、食品、營養、衣物、心理等學科。
對，你沒看錯，連衣物都的要學！得知道各種不同衣物、布料的特征，進而孩子的冷暖、透氣情況，給孩子隨時添減衣物！
所以，此刻，三浦玲愛要做的可不是幹等著，或者拿個毛巾沾點水降溫，順道再給孩子喂兩口白開水。
她要是真這麼做了，以後就不用再想著當老師了。
吳悔則在一旁暗自慶幸，好在台上的人不是自己，否則就徹底玩完了。
下麵十幾個老資格老師也低聲議論，本來是很普通的一場公開課，怎麼就鬧成這幅模樣，看三浦玲愛的樣子，八成會以悲劇收場。
三浦玲愛此刻也確實慌了，倒不是因為她學藝不精，誰第一次遇上這事能不麻爪。
不過，最基礎的素養，她還是有的。
她第一時間撥通校醫的電話，校醫那裏正在處理另一件兒童不慎割傷事件，不能馬上趕來，救人的重擔再一次落到玲愛的肩上。
隻見她深吸一口氣，將孩子放平，開始檢查身體，發現身上有大片的紅點和疹子。
孩的手也在不停地抓撓疹子，明顯十分癢。
看到對方的症狀，第一反應就是過敏。
如果確定是過敏，那一切就都好辦了。
三浦玲愛按照學校學習的流程，立刻翻看這個孩子的檔案，然而並沒有發現有過敏史。
如果不知道對方的過敏原，貿然動手，後果將極其嚴重。
此時，教室的外麵已經聚集了不少一同過來實習的女子大學學生，還有教育係的主任-野村（女）。
野村是一個0出頭的熟女，長相一般，但卻十分能化妝，因為其學曆和能力，才能在這個年紀幹上教育係主任的工作。
玲愛趕緊找出了孩子中午飯的菜單，逐項對照，金昌魚、西藍花、燒牛肉、飯團、蠶豆、牛奶
此刻的玲愛是崩潰的，這些東西都是平常的食物，而且這個孩子肯定不是第一次吃，為什麼會發生過敏？
難道，這並不是過敏症狀？
玲愛看著眼前的孩子麵色越來越紅，還喘著粗氣，她的心情更是焦躁不安。
萬一萬一這個孩子死在自己麵前
一想及此，玲愛隻覺得一陣旋地轉，直接暈死了過去。