第二，是的時候，現在的時微還在不停的對比材料。“我好煩啊這個到底怎麼弄啊啊啊啊”時微雙手抱頭，表現出絕望……
……
嚴婧走到班級裏麵“現在是我們的時間，正方是我們的時微，而反方是我們的南風進行組織”
“第一辯開始”
“學曆壓力有助於學生們的學習，在一定的壓力下，學生知道自己的情況和自己的大概狀態，如果沒有學習壓力的話，學生會因為沒有一定的壓力而失去指引牌”時微舉起手，站來提出正方的觀點。
“我反對”
南風在時微坐在椅子上的時候也同時站起來“學曆壓力會讓學生的情緒處在一個不穩定的狀態，會讓學生感到焦慮不安，從而可能會產生到精神，對於學生也是一種打擊”
時微語塞，這個人怎麼還扯到精神上去了?唐夢伊作為正方也同時給出了反擊“但是從學習來看待，如果沒有了學習壓力，學生就會懶散，之後就不會更加的珍惜學習，最後可能走到一個死胡同裏麵，荒廢了自己的人生！”唐夢伊完，還對時微挑眉。
時微在心裏給了唐夢伊兩個大拇指，真棒啊！南風看著現在場麵上有點平局的意思，開始仔細琢磨。保持這樣一問一答，一答一問的狀態。
辯論會持續了一個多時了。“中途休息一下，十五分鍾之後開始第二辯”
南風看著路橋“剛才我看你一句話也沒有，怎麼了？”路橋推了推眼鏡“沒什麼，我就是在思考你們之間的漏洞而已。”
“七，你覺得我們這一局誰會贏啊？”瞿瑤瑤湊近到林七的旁邊“我覺得應該是時微。”這個南風也不簡單，居然能和我們打成一個平局的感覺，也是不容易的。
“第二辯開始”
也是一樣的一問一答，時微就發現這個南風一直壓著自己一頭，抓著自己問題中的漏洞不放手。這人到底想要怎麼樣啊，就算自己在球場上麵找他一起打籃球，但是也是他贏了啊，也沒有讓他吃什麼虧啊？
“不，老師我覺得正反方都有問題！”路橋突然舉手示意老師，嚴婧對著路橋笑了一下點了頭，示意路橋是哦下去。
“如果隻是按照這樣的進行下去，這個不會有什麼結果，因為隻有在學習壓力處於適量的情況下才會有助於學生，有些學生可能不需要壓力也可以很好，但是有些學生也會因為沒有學習壓力而放棄學習”
“所以我選擇這個問題我是中立的。”南風挺驚訝的，之前自己問路橋他為什麼一局都沒有過話，原來在考慮這樣的。時微歪著頭想想好像也是的，不可能會一點學習壓力都沒有，也不可能學習壓力很大，兩個問題都是站在極端的地方。。
兩個都是錯誤的回答，隻有這個路橋才是真的回答！林翩翩看著自己的同桌，我的啊，我同桌好有才，以後考試不用愁了。
“這場結束，至於最終的結果我想你們也知道了。我希望的是，你們不要站在兩個極端的地方考慮一件事情，而是不同角度，就像這一次的路橋。”