總武高中，二年J班。這是我未來要待上一學年的地方。
還是先去報道吧。
××××
總武高中九個普通班一個國際班。國際班通常比普通班的偏差高出兩三個檔次，成員大多是海歸子女或準備留學的學生。
這是我到這個班一段時間後才了解的。
為什麼我會進這種班？
不過當時的第一感慨就是這個班的女生好多，不對，準確不能稱之為女生。
你見過那麼花枝招展的女生嗎？若是忽略年齡都可以稱為女人了。
五顏六色的發色比比皆是，好像唯獨沒有綠色（笑）。
總之就是這樣異性占全班的三分之二，似乎還要多。
早在中學時我就很不擅長和異性對話，現在我的頂著全班的壓力被迫在講台上做自我介紹。
你們能體會我的感受嗎？
“那個……那個……我叫……千反田瀧，請……多多……指教……”完我還鞠了一躬。
我這是怎麼了？怎麼感覺和應聘似的？
她們，他們，絕對會笑話我的，哪，糗大了。
這樣想著的我找到了我的座位，這個座位似乎是早就排好的。哇！我晚來近三個月居然將我的座位空下，我好感動呐。
真的，我不禁將這這件事和我以前所經曆的事所對比。
喂喂，我不在的時候強行將我的座位條換，事後還和老師講是我自願的，你們真的過分了哈！
因此，居然沒有同學占我的位子我真是超感動的。
當然，我之後才知道這隻是他們排擠我的同桌的表現。
××××
現在是數學課，因為落下近兩個學年的課程導致我現在聽課非常吃力，盡管數學是我最擅長的科目之一。
你們知道麼，當實在聽不懂的時候，大多數人會思維外放，我就是其中一個，注意力很難集中。
因此我將視線瞥到別處。
我的同桌（鄰座）叫雪之下雪乃，精致的五官，柔順的黑發，和那些班上的庸脂俗粉不同，她似乎不怎麼化妝，穿著著一樣的製服，看起來全然不同。
聽她是校內無人不知無人不曉的名人。
無論是單元測試還是模擬考試，成績優秀的她總是穩拿年級第一。
像她這樣的美少女肯定不會和我有什麼交集的，我是這麼想的。因此我們之間並沒有什麼交談，也是她不會對我這樣的人感興趣的。
我呀，隻是想過平凡的高中生活。
直到有一……
××××
報告專用紙
“回顧高中生活”
姓名：千反田瀧班級：年J班
【提問】人是否平等？
當前，現實社會一直在呼籲著「平等、平等」。
叫喊著男女之間應當平等，竭力地為了消除其差別而努力。
「提高女性的就業率吧」、「製作專用車輛吧」──有時連名單的順序都要挑毛病。
甚至就連殘疾人也不應該區別對待，推動輿論試圖把單詞改成身心障礙者。
如今的我們，都在一切皆平等的教導聲中長大。
“那真的是正確的事情嗎。”
男女之間不僅能力不一分擔也不同。
再怎麼禮貌的去表達身心障礙者也改變不了他們是身心障礙者的事實。
從那裏別開視線沒有任何的意義。
也就是答案是否。人是不平等的，即為存在的意義，平等的人根本就不存在。
過去的偉人曾經過這麼一句話“上不會創造人上人，也不會創造人下人”。
但是，這並非是在訴一切皆為平等。