有時候能從門口鬧到窗戶這兒。
所以看到門口接連又來了幾位舍友的時候，陸生直接放棄了繼續思考異空間這一想法，反正一時半會也得不到答案。
色漸漸暗了下，時間也到了晚上六點一刻。
雖然現在已經不是夏，但氣依舊有些悶熱，隻有走在路上被風吹過的時候，才會覺得別樣的愜意。
這個時間點，是晚自修的時間。
陸生所在的班級管理比較嚴格，特別是自習課的時候，不僅要求安靜、不能玩手機，而且還有班長和學習委員還會一前一後地監督。
這是他們的班主任特別要求的。
任何鬧騰的人都會被她喊道辦公室大聲訓斥，然後再通知他們的家長，你能想象一個一米五的肥婆在麵前唾沫星子直飛是什麼樣子的嗎？
也多虧於此，晚自修是陸生為數不多可以安靜思考的時間。
班上，陸生看著課桌上的空白本子，凝神思考著。
忽然，他寫了一行字‘如何弄清楚☆的運作原理’，但是想了想，又把它擦掉了。
陸生用五角星符號代指異空間。
他自認為沒那麼聰明，也沒有足夠信息能了解它的原理。
異空間可以是有些詭異的，雖然好像聽從自己。但世界上看起來的似是而非的東西太多了，太早下結論隻會對自己有害。
想了想。
陸生又寫道‘如何利用☆’。
還沒寫完，便搖搖頭把它擦掉了。
在不了解的情況下，擅自使用是一種自信，也是一種愚蠢。
就像是一種新的技術出現，表麵上似乎可以推動人類的進步，但是如果不經過一定的測試和抽查，最後有可能造成相反的結果。
就比如最近的基因編輯嬰兒，看起來很美好。
生能夠免疫艾滋病，但沒有人想過這對這個孩子將來有什麼樣的影響，會不會在生長過程中，突然基因突變，然後在醫院痛苦地死去。
陸生不想做愚蠢的人，更不想做每在刀尖上跳舞的人。
但他知道如果自己想要利用異空間，就對它有一定要有所了解。
這樣想著，他在紙上寫下‘了解☆’。
看著兩個字的出現，陸生終於滿意地點了點頭，接著又低頭默默地思索起來，現在也不過才剛剛確認了目的罷了。
想了解異空間，首先要知道它依托於什麼存在。
陸生回憶其自己所看到的那份宏大，就像地球一樣，異世界也有一個宇宙，並且和地球一樣都是漂浮在宇宙中運動的。
不同的是，那裏的宇宙漂浮不是星體，而是無數的泡泡。
或者泡泡形狀的世界。
他所在異空間，隻是那個宇宙中毫無起眼的一個泡泡。
也就是，除了陸生所在的異世界，還有無數的世界在以泡泡的形式在泡泡宇宙中漂浮。
想到這裏，陸生忍不住疑惑:“既然有無數個世界，那麼會不會有很多和自己一樣經曆的人呢？”
仔細思考了下，他認為有一個關鍵。
關鍵在於這無數的世界的數目是真的無數還是有限的，如果是真的無數，那麼無數×再的概率，結果都是無數。
所以必然會有其他和自己相似經曆的人。
但畢竟陸生從來沒有數過，也數不清。
所以泡泡世界到底是無限個還是上千萬個，沒人能知道。
就在陸生認真思考的時候，下課鈴響了，第一節晚自修結束了。