領著小芒果走出學校時我很沉默，今天小芒果在學校的狀況並不算是最糟糕的，相反的比起最初她在費城入學時要好很多很多。可是國外的教學方式以自由為主，而國內則注重方圓規則，這是我不可能改變的一個現狀。
園長其實並沒有刁難，相反的她還很欣賞小芒果在鋼琴上的天賦，但是也提醒了我應該和小芒果認真的溝通好，首先要教導孩子聽老師的話，而不是這個年齡該出現的叛逆。
對這事我並沒有想要來責怪小芒果，所以在上車後我隻是提議她跟我說說今天在學校的經曆。從後視鏡裏看到坐在後麵兒童椅內的小芒果歪著腦袋想了一下後說：“這是一個很糟糕的一天。”我問：“為什麼呢？”
“因為老師隻會不斷重複唱著同一首兒歌，講簡單而又無趣的故事，就連吃飯都沒有一點讓人驚喜的，飯後應該是聽故事環節可老師卻安排了要午睡，等我想要午睡時她們又不讓睡，Susan，為什麼這個學校的老師和蘇菲亞不一樣？”
我知道蘇菲亞是她以前在費城時的班級輔導老師，那所學校也是專門針對心理問題兒童輔導教學的，更多的是開放式教育以及心理溝通。
麵對小芒果的這個問題，我沉吟片刻後答：“因為蘇菲亞是外國的老師，你現在在中國，我們中國的老師和蘇菲亞一樣優秀，會教很多很多有趣又好玩的課。”
小芒果若有所思之後道：“可是，我一點都不覺得上課有趣。內容簡單又枯燥乏味，就那一首曲子反反複複在唱。”
“你都會了？”
小芒果很傲嬌地給我哼了起來，確實就是當時我站在窗外聽到的那首兒歌。等她唱完後我不吝嗇誇讚：“很厲害哦。”看到她的嘴角很明顯地揚了起來。
情況我大概了解了，小芒果有她自成的一套理念，如果是熟悉的人和她溝通未必不能轉圜，但是陌生人就不大可能改變她了。另外，估計是遺傳了莫向北那高智商的基因，學什麼都以驚人的速度，別說是老師了，就連我都有點適應不來。
如果就遺傳智商也就罷了，把她父親那怪脾氣也學了來。
想到莫向北心裏那股憋悶就又湧了上來，路口方向一轉，直接開回另一邊的房子。原本爸媽他們有想要留下來在H市定居，但是父親的身體不太好了，費城那邊有K在長期調理，不建議他在國內休養。這也是我選擇不去公司工作的原因之一，隻有現在這般有充沛而且自由的時間才可以一邊發展自己的興趣，一邊照料小芒果。
回到公寓，房子有定期讓人過來清掃，所以屋內很整潔。小芒果倒沒問我為什麼回來這邊，她很自覺地跑到沙發上開了電視去看了。
也沒心情做菜，我直接喊了外賣餃子。打電話給店裏的經理詢問了下情況，下午我走後一切照常，並沒有什麼事發生。外賣小哥很快送來了餃子，我喊小芒果過來吃，但她看電視津津有味不肯移步。我又喊了一次，依然如此，心火頓時上揚，伸掌在桌上用力一拍，提高音量：“關電視吃東西！”
這回小芒果轉過了頭，默看了我兩秒後乖巧地把電視關掉走了過來安靜坐下。
其實吼出去我就後悔了，不該把情緒的浮動朝著一個孩子宣泄，可是有時候人很難控製自己的情緒。我將餃子夾了六隻到小芒果的碗裏，放軟了聲問：“自己吃可以嗎？”
她點了點頭，拿起桌上的刀叉慢慢吃了起來。
餐具始終是小芒果難過的坎，她習慣了用刀叉和勺子，對筷子的使用可以說是一塌糊塗，完全沒法夾起任何東西。以她對事物領會的聰慧能力，學這不難，是她主觀意識上哪排斥。
我在每次就餐時都會將刀叉與筷子放在桌上，但每次她都是選擇刀叉。
在我拿了筷子夾起一顆餃子時，我輕聲問：“小芒果，你能像我一樣用筷子將它夾起嗎？”她抬眼看了看我，放下了刀叉，抓起桌上的筷子，將一顆餃子穿起在筷上。
忽然我有種心累的感覺，不是對小芒果的表現失望，而是她盡可能在滿足我提出的要求，哪怕做不到。可是……我寧可她朝我哭和鬧，也不是像現在這般。