蘇喬還未來得及說話，上課的預備鈴聲就驟然響起，班級裏的哄鬧聲登時小了不少，三三兩兩的回到自己的座位上坐好。
趙樂並未像其他同學那樣將英語書拿出來等著老師來上課，而是繼續將魔爪伸向蘇喬的桌堂。
蘇喬的桌堂很整齊，趙樂很容易就將袋子抽出來，他一臉小人得誌的樣子衝著蘇喬得意的笑，卻莫名的在蘇喬臉上看到一種近乎悲憫的表情。
蘇喬一臉慈悲的看著趙樂，示意他往身後看去，趙樂不明所以的往門口看。
事後，趙樂滿目悲愴的同蘇喬說，那一刻，他仿佛看到了終極。
英語老師在門口逆光而立，表情模糊，但趙樂知道，她的嘴角一定是習慣性的翹起，帶著對學生們的熱情，以及對趙樂的無可奈何。
英語老師是新畢業的大學生，第一次走上講台就帶了他們這幫尖子中的尖子，這應該是對一個初入社會的黃毛丫頭最高的肯定，整個學校的未來榜首都交給了她，任務是光榮而又艱巨。
幸好她年輕，又有激情，同這幫孩子們亦師亦友，成績與老主任帶的二班不相伯仲，她也算是累並快樂著。
但並不是每一個人都能讓她那麼快樂的。如趙樂之類。
眾所周知，趙樂哪科都很拿得出手，唯獨英語，從來沒及過格。
英語老師每每苦大仇深的拉著他的手，告訴他學習英語的重要性，趙樂都嬉皮笑臉的搪塞過去，與老師嘮嘮家常，話題也就那麼岔過去了。
開始的時候，趙樂也聽過幾回英語課，發現實在是聽不明白，英語單詞一個兩個都跟他過不去，明明都是相同的那幾個字母，這麼排列是一個意思，那麼排列又是另一個意思，背的他直頭疼。
後來，他索性不再聽課，在英語課上偷偷摸摸的做理科的卷子，生生把年輕的英語老師逼得眼淚汪汪的問他自己哪裏講得不好，她可以改。
老主任告訴她，對付趙樂這種自甘墮落的學生，隻能趕鴨子上架，每天給他布置任務，完不成就罰，直到把他罰的開始懷疑人生。
班主任為了他的英語成績也是愁壞了，想了各種辦法，甚至將他放到英語成績最好的蘇喬身邊。
好在經過多方努力，趙樂這把扶不上牆的爛泥終於有了點起色，雖然不大，好歹能振奮一下人心。
年紀主任每每講話鼓勵大家的時候，都拿趙樂來舉例子，諸如，“趙樂的英語都能及格了，你們還有什麼過不去的坎。”