“教授，我最近有了一個與光學有關的有趣的發現！”隔牛頓趁著巴羅心情不錯的喝下午茶時機心翼翼的向他道。
“哦？什麼發現啊？”自從上次的聽診器事件之後，巴羅便開始關注起了這個巴賓頓硬塞到自己這裏的新生，隨後發現他的數學賦非常之高，所以打算好好培養一下，這才溫聲問道。
“額，我發現了一個製造彩虹的方法！”牛頓盡量做出一副輕鬆的樣子答道，但他心裏卻非常清楚，這次的實驗雖然簡單，甚至都隻是學科普性質的實驗，但意義卻非常重大，可以是為日後牛頓爵士的光學研究奠定了基礎。
而牛頓之所以現在將這項實驗拋出來，是因為他覺得自己不應該重走爵士的老路，爵士的學院生涯那是相當的低調，這源於他的一個非常不好的習慣，那就是在沒有徹底將一個問題研究清楚之前絕對不會對外公開，否則如果他在1666年就將自己的發現公開的話，那麼後來就不用跟萊布尼茨撕逼了。（這兩位數學大牛的事兒之後再講。）
低調的代價就是爵士畢業之後申請留校做研究員的過程驚險的就好像是走鋼絲，如果不是巴賓頓恰巧成為評委會成員又有巴羅力薦，又正好趕上好幾位研究員因為瘟疫染病，爵士就得回老家繼承家業去了。
因此牛頓打算早早的就將自己的名聲打出去，而這就需要有能夠拿的出來的研究發現，他想了半，最後發現眼下適合拿出來的也就隻有這項實驗了，其他的重要發現都不適合他此刻的劍橋新生身份。
比如即便他把微積分拿出來也不會有人相信是他研究出來的，即便他出萬有引力在沒有好基友哈雷（沒錯就是發現哈雷彗星的那個哈雷）幫他偷出格林尼治文台的觀測數據也沒法讓人信服
巴羅自然不知道這項實驗的重要意義，而且還誤會了：“哦，是笛卡爾先生的那個彩虹折射實驗麼？”
因為早在161年法國哲學家、數學家、物理學家笛卡爾就已經用水滴折射成功的解釋了彩虹的成因，但他是用形似水滴的玻璃球獲得的“人工彩虹”，而且他也並沒有就此進行深入的研究，當然了、笛卡爾老先生研究的項目實在是太多了，其實如果真的牛爵士是站在巨人的肩膀上的話，那麼笛卡爾才真的算得上這個巨人，因為爵士的很多研究都是在他的基礎上進行的。
於是牛頓解釋道：“跟笛卡爾先生的那個試驗並不相同，而且我還不具備計算折射試驗的能力！其實我這就是偶然發現的！”（笛卡爾就撞擊參數進行了大量的計算，才找出了10度到18度的角度範圍。）
著，牛頓將巴羅領到旁邊自己早就準備好的暗室，隻在窗板上開一個圓形孔，讓太陽光射入，在孔麵前放上那塊自己從集市上買來的三棱鏡，立刻在對麵牆上看到了鮮豔的像彩虹一樣的七彩色帶，這七種顏色由近及遠依次排列為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。