華夏科技大學是李院士的母校，李院士本人也在這所大學裏擔任物理係主任。在李子明姍姍來遲以後，發現貼心的李院士已經把一切都已經安排好了。李子明沒有怎麼浪費時間在跑程序的路上。
趕在學生還沒有回到學校的時候，李子明好好把電子物理這本教材看了一遍。認真的備了課。同時查看了蓋亞新刷新出來的任務。
“任務一：災無法阻擋進步。
任務明：在不久的將來人類文明是否可以戰勝大自然的怒火？進步的腳步是否會因此停步？
任務二：看似災的人禍
任務明：很多看起來像是大自然的怒火，其實隻是未知的隨意玩弄
任務三：未來的威脅
任務明：在可能很遙遠的未來，是否會有威脅到整個人類文明的到來？
滴，本次任務不可選擇，需要宿主依次完成。”
李子明看著這三個任務隻感覺一個涼氣從腳底衝上來。無論怎麼看，係統都對人類文明“惡意”滿滿。
雖然蓋亞沒有明，但是很明顯，係統幫助自己提升地球的科技不是沒有原因的。這三個任務的要求雖然暫時不可見，但是很明顯的暗示了幾件事情。
第一，可能是最近，不知道什麼時間，什麼地點，會發生什麼樣的災會影響到整個地球。否則係統不會讓自己不能選擇。
第二，地球上可能會爆發一些看似災的事情，但是其實真相不是災。
第三，很遙遠的未來，也許地球會受到威脅？
多想無益，李子明在腦海裏接受了任務。
“宿主已經接受任務一：災無法進步。
任務明：在不久的將來人類文明是否可以戰勝大自然的怒火？進步的腳步是否會因此停步？地震、一向被認為是大自然對人類文明發泄的怒火。但是人類文明真的隻能在災麵前顫抖嗎？
任務要求：一個月內在現有地震儀的基礎上改進地震預警裝置。讓不久後的地震中因地震死亡人數不超過100人。
任務獎勵：已累計，暫時不可見，需完成任務二後獎勵方可見。
任務懲罰：級電擊”
李子明皺緊了眉頭，這個任務。。。是否暗示了一個月內會發生地震呢？不行，自己不能去賭這個可能。萬一地震是發生在自己腳下或者是國家的重要地點呢？
冷靜分析一下，能讓係統判斷為會影響到科技進步的。隻有可能是地震發生在重要的地方，死去了重要的一批人。這批人可以是以人類文明高層為代表的決策人。也可以是掌握尖端科技技術的科學家。這樣一分析，可能的地點太多了。
看來還是隻能老實按照任務要求，去改良新型的地震預警裝置。
李子明陷入了思考，任務中有一個提示是，在現有的地震儀的基礎上。也就是地震儀有效？
對於地震儀，李子明多少了解一些，地震儀主要是通過深深埋入低下的金屬杆，是板塊移動擠壓到一定程度以後，在地震波沒有到達地麵之前。提前給出警報，讓地震波到達地點的人們有一段時間反應。可是這種地震儀雖然確實可以預警，但是一般預警時間隻有1-5分鍾，這個時間往往隻夠人們做好一點點保護措施。
如果想要完成任務，就必須要知識把這個預警時間弄到半時以上，才能讓民眾們有足夠的時間撤離到安全地帶。
李子明閉上眼，在超級實驗室裏，根據現有的地震儀開始了不同的改造。有蓋亞的幫助，加上原理清晰。短短幾個消失李子明就得出了新的設計方案。具體的實際中能否應用還需要實驗。
如果是這樣，自己的時間不能用來教導學生們了，至少這個月不能。李子明打通了李院士的電話。
“喂，子明啊。這麼晚了有什麼事情嗎？”
李子明也顧不得晚上9點多打電話打擾李院士，整理了一下語言道：“老師，我剛剛突然有一個想法，也許可以改進地震儀，讓地震預警時間提高到半個時。我想請假一個月，專門研究這個事情。”
李院士有些疑惑：“為什麼要專門請假？你在教學之餘去研究不就好了？”
李子明沒辦法，總不能直接出一個月內可能發生地震這種事情吧？想了想，：“老師，確實是可以。但是萬一最近有地震，我改進的這個地震儀不就能救下很多人的生命了嗎？”
李院士沉吟一下：“雖然這個可能性我覺得很，但是還是準了。我安排我的幾個助教去幫你頂一個月的課吧。”
李子明連忙道謝。有這樣開明的老師實在是太好了。