白鹿書院在京城靠北處，此處靠著北山，坐北朝南，西側傍水卻是一塊風水寶地。
大門進來是兩處泉池，寓意洗滌身心不受外界幹擾，安心讀書做好學問。正中央是一棵百年巨鬆，寓意學子要如鬆柏正直樸素堅強不屈。
入了二門兩側便是教學齋，四個年級自然是從右至左排班：小成初，小成，大成初，大成。每個班級也依次由右向左地排列為黃，地，玄，天。
而教學齋的東側是夫子們辦公書房——青雲齋，青雲齋後是書院的大成殿，裏頭是一座夫子像，校慶祭祀便會在此處進行。
而教學齋的北側則是大講堂，就像現代學校的大禮堂。所有學校的周會便在此處召開。
大講堂後就是接地氣的大食堂了，夫子和學子都是在一處就餐。食堂後倒是有座類似的小花園供師生飯後休息。花園內一座小假山，以假山作為分割，山後便是書院的藏經閣和一些教工宿舍了。
當然書院的西麵靠河，建了一片運動場，禦射課程都是在此處進行的。（這種水字好累）
白鹿書院開設的初衷也隻是不論出身貴賤，隻是想給那些有才能的孩子得到更好的讀書資源，可事實上，起跑線就不同了，能入學的絕大多數“天賦異稟”的學子都是來自豪門或者世族。
畢竟能過入學測試的孩童至少原本就是有能力讀書人家的孩子。誠然白鹿書院更像是民間的私立貴族學院。裏麵多是冥頑不靈誰也不服誰的紈絝子弟，若不是院長宋明的威信還有他找來的一些不畏強權的夫子，這學院早就被那群紈絝給弄翻天了。
而此刻的青雲齋中，沈夫子摸著他的長白胡須裂嘴微笑。看著心情甚是不錯，與剛才聽到黃班學子在走道大聲喧囂怒氣衝衝出門時的態度截然不同。
“老沈頭，這是遇著什麼好事兒了？”
“老施頭，你是不知道那個蘇滿......哎喲喲喲喲喲喲”
“那丫頭莫不是又惹你生氣了，這不是剛罰抄好麼？”
“非也非也！吼吼吼吼吼吼吼”
“那你這是？”
“老夫是萬萬沒想到那丫頭小小年紀忽悠人的本事與咱書院那老宋有幾分相似，過去還真是小瞧了她了。”
聞言，那頭喝茶的施夫子直接一口茶水噗了出來，“失禮失禮了，不好意思啊！”
施夫子立馬拿抹布擦幹淨了桌子濺到的茶漬，有點意外地看著沈夫子道“老宋，你說的是承啟（宋明的字）？”
“嗯！咱書院還有第二個老宋麼。”沈夫子摸了摸胡須笑了笑道“看她現在那嫻熟的樣子，假以時日必定青出於藍”
那宋明也是如此地善化被動為主動，讓他們這群退隱山林（閑賦在家）的老頑固跑到此處給那群紈絝上課，美其名曰為了大梁的江山培養棟梁。
“有意思啊，那你倒是說說這丫頭怎麼忽悠人了”施夫子來了興致了，每每聽到這個沈夫子吐槽自己班裏的人氣班幹蘇滿時，他都覺著十分有意思。火爆脾氣的老沈多少次被那丫頭氣得不行想發火都找不到合適的由頭，拿那孩子沒轍，給他們幾個看熱鬧的樂得個。
不過施夫子心裏也明白，這沈夫子啊，就是看重蘇滿這孩子，否則他何必花那麼多時間去打磨她。真正不在意的孩子呀，那些個夫子都是放任不管的。
“那丫頭呀.......”沈夫子將蘇滿如何激發班中其他孩子心裏的那團火氣，又沒有讓那群人將火氣變成戾氣，反讓那些家夥將憤怒化為努力的動力的事兒說了一遍。
引得一旁的施夫子也是連連稱好，這位孩子果真善抓人的軟肋啊！
“那丫頭的激將法用得是如火純青。現在整個黃班倒是被她團結起來一起奮鬥，許久沒看到課堂中的孩子勢氣如此高漲了。吼吼吼吼吼吼”
沈夫子想想又笑了起來，誰成想那個原本書院裏不學無術的老末居然義正言辭地在課堂上讓其他孩子不要荒廢青春，努力學習，自己的將來要掌握在自己的手裏。
他們要贏的不止是這場比賽還有自己整個人生。這種激動人心般的演講讓門口的沈夫子就覺得十分燃。到最後沈夫子都想跟著蘇滿下注了.......對，下注。