“，你還發什麼愣呀，剛打完賭就想偷懶？趕緊看書啊——”
耳邊傳來胖子的勸學聲。
“哦，我現在就看——”
楊回過神來一臉堅毅，他點了點頭拿出英語書，也開始翻動起來。
這是他半個月以來首次翻書，前一個星期在醫院住院，後一個星期在家裏休養，對於課本和其他的讀物一直都沒有碰過，如今翻起書讓他有一種違和的陌生感和莫名的緊張感。
不過，這兩種感覺很快就消失，他也並沒有放在心上。
他要戰勝自我，就要戰勝各種負麵心理的影響，譬如這種違和的陌生感和緊張感，以及往後看書時的厭惡感，頭疼病等等。
同學們朗朗的讀書聲傳進耳朵裏，楊翻起英語書，並沒有朗讀的**，他翻到單詞頁想要熟悉熟悉單詞。
學英語首先就是要熟知單詞，課本上，一個英文單詞對應注釋，後邊還有例句，闡述語法等等。
以前他看英語單詞覺得枯燥而單調，但是現在卻突然有了新的感悟，二十六個英文字母按照不同的規律組合起來，形成單詞，很多單詞蘊含同種組合規律，事實上，也沒有那麼無聊和難記。
楊一個個單詞緩緩看去，每一個單詞頓時印在腦子裏，不僅如此，腦子裏的單詞竟然還能被拆分出來，還原成一個個最初的二十六個字母，字母重新組合，又還原成原來的單詞，他驚異的是，這些字母還能同時衍生出不同排列組合的其它單詞來，給他一種觸類旁通的錯覺。
“咦？這到底是怎麼回事？腦子怎麼靈活到這種程度了？記住一個單詞，竟然能夠舉一反三，聯想出其它類似的關聯單詞來？”
楊十分驚訝，以前他看英文單詞，頭疼不，更從來沒有這種感悟，但是現在居然發生了微妙的改變，簡直不可思議。
“難道……這又是遭雷劈發生的變異？”
楊不再遲疑，一目三行，把一個個單詞，包含注釋，造句和語法都仔細看過一遍，他並不貪多，腦海中飛快地吸收和理解他所看到的詞語和字句的含義。
他的腦海很清晰地分離出兩層東西，一是單詞的形，也就是單詞的拚寫，還有衍生出來的關聯組合，二是單詞的意，也就是單詞內在的含義。
楊頓時覺得入目的單詞變得生動起來，腦海中接收到的東西居然豐富無比。
這與他以前學習過程中看到和理解到的東西完全不可同日而語，至少理解到的東西更多更豐富，也就是量更大，而且如今理解的深刻程度也深得多。
對於這個發現，楊暗暗心驚。
他明顯感覺到是自己的記憶力十倍百倍於以前，所以才有了這種一目三行，但理解卻比以前更加豐富而且深刻的情況。
他驚詫的同時，再度重新掃了一眼接下來的單詞條目，這一眼，卻是一目六行，令他震驚的是，他一樣能夠清楚的記憶，並且吸收其含義，同時引申出更多的關聯單詞和含義來。
他幾乎不敢相信自己的詭異變化，自己的記憶力竟然發達到這個程度了？