學而時習之，不亦悅乎！----《論語》
譯：“學過了，然後按一定時間去實踐它，不也很愉悅嗎?“
古時候，有個學問家叫孟軻。他剛上學的時候，很用心，寫字一筆一劃，很工整。不久，他覺得學習太辛苦，不如在外麵玩耍快活。於是，他逃學了，常到山坡上樹林中去玩，好開心啊！
一，他回到家裏，正在織布的媽媽問他：“怎麼這麼早就放學了？”他隻好承認逃學了。媽媽生氣地：“我辛辛苦苦織布供你讀書，你卻逃學，太沒出息了！”孟軻連忙給媽媽跪下。
媽媽拿起剪刀，一下子把沒織完的布剪斷了，著：“你不好好讀書，就像這剪斷的布，還有什麼用處！”
孟軻哭著：“我錯了！今後再也不貪玩了。我一定好好讀書！”從此，孟軻勤奮學習，從不偷懶。後來他成了著名的大思想家。
歌德過：“人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。”進一步明了學習的重要性。
社會在進步著，以前，文盲十分多，而現在呢?文盲已經寥寥無幾了。
據調查：全球500強企業的總裁和董事長都具備良好的讀書、學習習慣，他們每人每年平均讀80本書，其中有些人一年的讀書量竟然超過了150本。
當然，在複雜多變的世界裏，既要競爭也要學會發展環境，沒有知識怎麼能改變呢?例如一個不思進取的人，坐著白日夢，幻想著美好的未來。可這一切都是空虛的，沒有努力是不可能實現的。
漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發係在房梁上，隻要一打磕睡就會被扯醒。這就是曆史上“刺股懸梁”的故事。
又例如晉朝的車胤、孫康、匡衡，家裏都很窮，連點燈的油都買不起。夏的晚上，車胤用紗布做成一個口袋，捉一些螢火蟲裝進去，借著螢火蟲發出的光亮看書；孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地裏，利用白雪的反光苦讀；匡衡在牆上鑿了個洞，“偷”鄰居家的一點燈光讀書。成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個故事。
還有東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前的池塘裏洗毛筆，時間長了，一池清水變成了一池墨水。後來，人們就把這個池塘稱為“墨池”。王羲之通過勤學苦練，終於成為著名的書法家，被人們稱為“書聖”。
學習是為了更好的應用，正例如你們正在看我的這篇文章，不是也獲得了許多啟發嗎?
有一句話得好：“活到老，學到老。”知識是學不完的，無論做什麼都是需要學習的，不然自己就是無能的。社會在不斷進步著，人類也是必須進步的，正如《達爾文進化論》一樣，人類開始是原始的森林古猿，後來進化到人類，但卻還有一部分成了現代類人猿。
越在社會的高層【例如：總經理、總裁、副經理等】他們的知識是非常豐厚的，但在社會的底層【農民、工人、搬運工等】他們的知識是比較淺薄的。【此段不表示特指，也不針對。】
正如王充所：“不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也”【譯：不用學習生就知道，不用求教於人什麼都明白，自古至今，這樣的事從未有過啊。】明知識的重要。
由此可見，學習是多麼的重要！
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