程曉冉話音一落，就有人提出疑問。
“是的，急救術並非治病，可以說是在緊急時候拖延時間，讓病人能夠撐到真正的大夫到來的時候。比如說有幼童被東西噎到，無法呼吸，短短幾息時間就會斷氣身亡，根本撐不到看大夫，不懂得急救術的旁觀者隻能眼睜睜看著他斷氣，這不是巨大的悲劇嗎？”程曉冉義正言辭的說著：“如果有人學了急救術，就能夠嚐試施救，假如成功了，那麼孩子也許不需要看大夫就得救了。”
“你是說，學了急救術可以第一時間救治被噎到的人？”另一位中年大夫問道。
他們曾經碰到過不少類似的病人，即使來看大夫，他們也隻能想辦法把噎住的東西夾出來或是讓病人吞下去，有些被丸子卡住的幼童或老人，因為無法呼吸，生生噎死，就算找到他們，也沒有什麼辦法能快速順利的將丸子取出，這急救術竟能做到。
“不錯，請大家看教材的第三節，正是一種叫做腹部衝擊法的方法，能夠將卡在喉嚨的異物取出。”接著，程曉冉就用假人給他們示範了如何做腹部衝擊法，邊說邊講解，讓北風和其他助教把其他的假人分發下去，讓學生和老師們分組自己用假人嚐試，或互相試驗，感受下作用力。
“果真有從腹內向上衝擊的感覺，如此，確實可以將異物頂出。”司馬掌櫃讓另一位老師對他施展腹部衝擊法感受了一下，點頭說道。
“這方法簡單易學，作用極大，真真是急救術。”其他大夫說道。
“哇，我要吐了。”劉春水和程誌華幾人搭檔，可能用力大了些，程誌華難受的哇哇叫。
“對不起對不起。”劉春水趕忙放手道歉。
類似的場景還發生在別的學生身上，比如孤兒中最大的劉三響一群人。
“真的有想吐的感覺。”陳兵感受了一下，驚訝的說道。
“差點吐了。”另一個男孩子苦著臉說道：“六子你下手也太重了。”
“不好意思啦，嘿嘿。”叫六子的男孩道歉道。
“要是我們早點學會這個辦法，三妮是不是就不會死了？”旁邊的幾個女孩子默默的問道。
三妮是他們的姐妹，還有大妮二妮到五妮，她們都是孤兒，或者被丟棄的，聚集在一起後就以姐妹相稱，三妮七歲的時候因為她們餓急了，好不容易找到幾個野果，三妮吃的太快被果核卡住了嗓子，生生給卡死了，她們當時急得要命，也去找大夫，可是還沒找到大夫，三妮就已經沒氣了。
提起三妮她們都難過的沉默了，劉三響幾個大些的就安慰她們，“咱們現在好好學，以後不會在發生這樣的事了。”
“嗯！”幾人啜泣了幾下，重重的點頭應道，學習的更加認真。
等他們都嚐試了一番，程曉冉又給他們講解了如何救起溺水者，以及救起之後怎麼第一時間施救。
“首先要明白一點，任何施救都是在保證自己安全的情況下施行的，如果自己都保護不了，就不要去添亂了。”程曉冉嚴肅的對在座的所有人說道，尤其是這些年紀小的學生們。